Bachiller

Universidad de Costa Rica
Sistema de Estudios de Posgrado
Maestría en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración Educativa
Sede Rodrigo Facio
Curso: Teoría de la Organización (PF-4413)
Guía de trabajo de la película “Los niños del coro”
(Christophe Barratier)
Ana Ulloa Sandí
Carné A77671


1. Con base en la trama de la película “Los niños del coro” y apoyados en lasteorías de la administración presentadas hasta el momento, comente las siguientes afirmaciones:
a. “Un profesor que, más con la persuasión que con la represión, influye de manera definitiva en la vida de sus alumnos”.
Desde mi perspectiva personal, veo en el maestro un líder carismático, ya que con su estilo el profesor logra un grado de control e influencia sobre los muchachos, con motivación y cariñohacia ellos. Los niños lo defienden y lo respetan cuando le tiran la tinta y no permiten que maltraten al profesor que tanto les estima y les quiere.
Presenta rasgos predominantes en las características clave de los líderes carismáticos, confianza en sí mismo, capacidad de expresar su visión, convicciones firmes en torno a la visión, un comportamiento fuera de lo común, su apariencia de agentede cambio se logró hasta con el director de la institución, y con una gran sensibilidad.
b. “Los tiernos secretos y las situaciones cómicas le suceden a este grupo de niños con mala fama e indisciplinados, que luchan por salir adelante en un mundo autoritario de reglas, transgresiones y castigos”.
Se presenta la dirección de los niños como la Organización Informal, ya que a pesar de que debenseguir órdenes estructuradas y responsabilidades de estudio y cooperación, entre ellos hay normas intrínsecas del grupo, que lo hacen ver como una organización informal.
2. Refiérase al principio “acción - reacción” aplicado por el director Rachin de la institución.
Es principio de la tercera ley de Newton, en donde toda acción tiene una reacción por la cual se identifica como un criterio de laAdministración Científica, en mi opinión personal este señor era un administrador más que líder con características muy rígidas y autoritarias, a nivel de control en la organización, con rasgos de la Administración de Taylor en la división del trabajo y sus responsabilidades, como precursor de la administración científica, y de la administración de Fayol en Autoridad, Disciplina, Unidad demando, Unidad de dirección, Subordinación, Remuneración, Centralización, Cadena escalonada, Orden.
El modelo de organización de este señor según las lecturas también destaca un modelo en el que se evidencia la teoría X de MacGregor.
3. El concepto de administración brindado por Fayol “planear, organizar, dirigir, coordinar, y controlar” se podría aplicar a la forma en que el director Rachinadministra la organización? Justifique su respuesta.
Como anteriormente comente sí, pero con algunas excepciones en planeación, pues cuando el maestro de música llegó el lugar a nivel de organización en disciplina era un caos, y existía, falta de liderazgo, era autócrata sin embargo en, dirigir, coordinar y controlar a sus subordinados lo realizaba de forma incuestionable, si embargo en la rigidez,reglas y reglamentos detallados, así como las relaciones impersonales que presentaba con profesores y alumnos destacan un administrados burocrático, que también se relaciona con la administración científica.

4. En la teoría de las relaciones humanas se da gran énfasis al liderazgo. Comente los tipos de liderazgo ejercidos por al menos dos personajes en la película.
El maestro de música serepresenta tanto como un líder carismático, como líder transformador ya que logro motivar a sus muchachos, teniendo consideraciones individualizadas para cada muchacho inclusive su único barítono aunque no logro a tiempo un cambio en él.
En cuanto al profesor de deporte fue líder transaccional que con la motivación del maestro de música enseñó a sus alumnos las metas establecidas, aclarando requisitos...