bachiller

ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO DESDE LA PROPUESTA HUMANISTA
Es un sistema de asesoría especializada ofrecida de manera planificada, continua, contextualizada interactiva y respetuosa del saber adquiridopor docentes y directores orientados a la mejora de la calidad de los aprendizajes de los estudiantes, del desempeño docente y de la gestión de la escuela. Tiene como objetivo generar y fortaleceruna cultura de revisión e innovación de la practica pedagógica los cuales serán aplicados con un conjunto de actividades entre ellas se encuentran la preparación y conducción de clases, asesoramiento alos estudiantes, participación en programas de capacitación y coordinar con otros docente y autoridad estrategias pedagógicas.
En la perspectiva de elevar los resultados de aprendizaje de los niños ylas niñas, el acompañamiento se ha puesto en la agenda educativa como una estrategia de formación de docentes en servicio que aportará significativamente al mejoramiento del desempeño de losmaestros.
Según la definición “Acompañamiento es el acto de ofrecer asesoría continua, es decir, el despliegue de estrategias y acciones de asistencia técnica a través de las cuales una persona o equipoespecializado visita, apoya y ofrece asesoramiento permanente al docente y al director en temas relevantes de su práctica.
 Es una estrategia formativa en la que se asesora personalmente al docente ensu propio ámbito de trabajo, en su práctica cotidiana y partir de sus necesidades específicas;
 Es continuo, sostenido (en un período determinado)
 Es intencional, organizado y sistemático
 Se daa través del diálogo, de la relación horizontal, de la interacción, la disposición personal y el compromiso
 En el contexto de un sistema de formación docente continua, el acompañamiento se combinay se complementa con otras estrategias formativas.
Funciones de los docentes en el acompañamiento pedagógico.
 Promover la integración académica y social de los estudiantes con necesidades...