bachiller

Matriz Comparativa de Contenidos Curriculares
AREA: Ciencias Sociales GRADO: Séptimo
Mes

Estándares
Indicadores
Conceptuales
Actitudinales
Bloques
Contenidos
Conceptuales
Actitudinales
DCNEB
Procesos y actividades sugeridos del DCNEB
Evaluación Diagnóstica y formativa








Reconocen y desarrollan sus capacidades psicofísicas para convertirse en unapersona con un alto desarrollo humano dentro de la sociedad hondureña en un ambiente global.
Demuestran sus cualidades personales poniéndolas al servicio de los demás (sociabilidad, colaboración, generosidad, solidaridad, respeto.
Bloque 1
La Persona y su Ser Social
La persona como búsqueda de significado verdadero para vivir.
La familia y su contribución en el desarrollo personal y de lasociedad.
Relaciones Familiares
Tipos de familia
Diferentes tipos de abuso en la familia: Físico, sexual, psicológico, abandono, negligencia.
Las cualidades personales: responsabilidad, autoestima, sociabilidad, autocontrol, integridad, solidaridad y honradez.
Confianza en la familia como organización social necesaria para el desarrollo integral de los miembros que la integran.
Reconocer lascualidades propias, fortalecerlas y ponerlas al servicio de los demás.
La amistad y su diferencia de la mera complicidad.
La capacidad crítica de confiar en el adulto.
Los diversos niveles de amistad y sus valores.
El noviazgo y el matrimonio.
Valor moral de la vida humana:
- Solidaridad interpersonal
- Concepción integral de la salud
- Integridad personal
- Cuidado del ambiente.Respeto y valoración de la vida en sus distintas expresiones.
Actitud responsable frente a la protección y manejo sostenible del ambiente como forma de asegurar una mejor calidad de vida.

La conciencia de la integridad, la dignidad personal y del bien común.
La Paz como una necesidad humana.
Reconocimiento e interés por los valores generativos de la comunidad.
Capacidad de reconocer y respetarlas diferentes formas de la justicia.
Valoración de las diferentes formas de lograr la Paz.
Personajes o personalidades de la sociedad hondureña




Determinan la importancia del papel de la familia en el desarrollo de cada ser humano dentro de la sociedad (patrones culturales, normas sociales y organización familiar).






Reconocen los méritos y aportes de las personas importantesde la comunidad.






Identifican y desarrollan valores para desempeñarse eficientemente en el trabajo laboral e intelectual e interactúan socialmente.
Comparan diferentes formas de interrelaciones interpersonales y valores humanos que deben existir entre las personas en la sociedad (tolerancia, respeto, responsabilidad etc.).
Bloque 1
La Persona y su Ser Social
El espacio nacional ysu población.
Movilidad poblacional.
Actividades económicas remuneradas y no remuneradas, productivas y reproductivas de la población hondureña.
Interés por la situación sociodemográfica de Honduras.





Conceptualizan la familia, sus tipos y evolución.






Investigan las instituciones y leyes que protegen la familia.






Debaten sobre la importancia del trabajo en larelación de las metas familiares y de la sociedad en general (beneficios sociales, mejor nivel y calidad de vida).





Reconocen y desarrollan sus capacidades sicofísicas para convertirse en una persona productiva dentro de la sociedad hondureña en un ambiente global.
Demuestran sus cualidades personales poniéndolas al servicio de los demás (sociabilidad, colaboración, generosidad,solidaridad, respeto).
Bloque 1 La Persona y su Ser Social
Los hondureños y las hondureñas.
Sus actividades.
Actividades económicas productivas y reproductivas de la población hondureña.
Honduras y la Globalización.
Problemas socioeconómicos de la sociedad hondureña.




Ejemplifican situaciones donde se han resuelto conflictos de manera pacifica y respetuosa.






Promueven...