bachiller

El uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación superior

El uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la
educación superior
Canós Darós, Lourdes, loucada@omp.upv.es
Departamento de Organización de Empresas
Universidad Politécnica de Valencia

Canós Darós, Maria José, maria.j.canos@uv.es
Liern Carrión, Vicente, vicente.liern@uv.es
Departamento de Matemáticas para la Economía yla Empresa
Universidad de Valencia

RESUMEN
En el Espacio Europeo de Educación Superior se promueve la cooperación para adquirir
las competencias necesarias para el desarrollo profesional del estudiante durante su futura vida
laboral, por ejemplo, el trabajo en equipo, la toma de decisiones, etc. Las nuevas tecnologías
pueden resultar útiles para alcanzar este objetivo (foros, chat,videoconferencia, plataformas
educacionales, páginas web, bases de datos, etc.). Sin embargo, presentan algunas ventajas y
desventajas. Las principales ventajas son la posibilidad de compartir información en tiempo real
y el rápido acceso al conocimiento. Algunas desventajas son el coste de los ordenadores, la
dependencia de la tecnología o la diferente y nueva organización de los materiales de unaasignatura. En este contexto, profesores y estudiantes tienen que adoptar nuevos roles en el
proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, presentamos las aplicaciones y características de
una plataforma on line usada para la gestión y desarrollo de asignaturas en la Universidad
Politecnica de Valencia.

XVII Jornadas ASEPUMA – V Encuentro Internacional
Rect@ Vol Actas_17 Issue 1: 612

1Lourdes Canós Darós, María José Canós Darós, Vicente Liern Carrión

ABSTRACT
In the European Higher Education Area, it is promoted the cooperation to get the
competencies required in the professional development of the student’s labour life, for instance,
team work, making decisions, etc. New technologies can be useful to achieve this purpose
(forum, chat, videoconference, educationalplatforms, web pages, data bases, etc.). Nowadays,
they present both advantages and disadvantages. The main advantages are the possibility to
share information on line and the quick access to knowledge. Some disadvantages are the cost
of the computers, the dependence on the technology or the different and new organization of
materials for the subjects. In this context, teachers and students have toadopt new roles in the
teaching-learning process. Moreover, we present the applications and characteristics from one
on line platform used to manage and develop subjects in Universidad Politecnica de Valencia.

Palabras clave:
Nuevas Tecnologías; Plataforma Educacional; Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Key words:
New Technologies; Educational Platform; Learning-Teaching Process.Clasificación JEL (Journal Economic Literature):
A22, A23, O33

Área temática: Metodología y didáctica de las matemáticas y otras materias
cuantitativas aplicadas a la Economía y a la Empresa.

XVII Jornadas ASEPUMA – V Encuentro Internacional
Rect@ Vol Actas_17 Issue 1: 612

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El uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación superior

1. INTRODUCCIÓN
Las nuevas tecnologías de lainformación y la comunicación (TICs) se han
convertido en una herramienta insustituible y de indiscutible valor y efectividad en el
manejo de la información con propósitos didácticos (Canós y Mauri, 2005). Las fuentes
de información y los mecanismos para distribuirla se han informatizado y resulta difícil
poder concebir un proceso didáctico en la Universidad sin considerar esta competenciadocente.
No cabe ninguna duda de que las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación están llamadas a alterar profundamente la docencia universitaria. Pero
para que ello suceda, para que los cambios no se queden en una mera alteración del
soporte habrá de producirse una auténtica revisión del uso que actualmente se les está
dando. Debemos tener en cuenta que hay una diferencia...