bachiller

EXPRESIÓN GRÁFICA Y
CAD

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CORTES, SECCIONES Y
ROTURAS

Expresión Gráfica y CAD

ÍNDICE
♦ OBJETIVOS .................................................................................................3
♦ INTRODUCCIÓN ..........................................................................................4
3.1. El concepto decorte..............................................................................5
3.1.1. Diferencia entre corte y sección ........................................................6
3.1.2. Rayado de cortes y secciones ..........................................................7
3.2. Tipos de corte.......................................................................................11
3.1.1. Cortetotal........................................................................................11
3.1.2. Corte total con giro..........................................................................13
3.1.3. Corte total auxiliar ...........................................................................17
3.1.4. Corte al cuarto.................................................................................17
3.1.5. Corte por planos paralelos..............................................................19
3.1.6. Corte parcial y detalle .....................................................................21
3.3. Tipos de secciones ..............................................................................23
3.1.1. Sección abatida...............................................................................23
3.1.2. Sección abatiday desplazada ........................................................24
3.1.3. Sección abatida en vista falsa.........................................................25
3.4. Roturas..................................................................................................26
♦ RESUMEN..................................................................................................29Unidad 3. Cortes, secciones y roturas.

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Expresión Gráfica y CAD

♦ OBJETIVOS
Los objetivos que el alumno debe alcanzar tras la realización de la siguiente
unidad didáctica son los que se detallan a continuación:

• Conocer y diferenciar una serie de recursos gráficos que permiten una
representación clara y detallada de las zonas ocultas de una pieza.

• Familiarizarse con lasnormas que deben seguirse para un uso correcto
de dichos recursos.

• Familiarizarse con los términos utilizados para su definición.

Unidad 3. Cortes, secciones y roturas.

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Formación Abierta

♦ INTRODUCCIÓN
En el tema inmediatamente anterior se ha ido explicando progresivamente las
formas de obtener las vistas necesarias para una correcta interpretación de
las piezas.
El objetivo deeste cuarto es conocer una serie de recursos gráficos que
permiten una mejor representación de las zonas ocultas de una pieza,
evitando así el recurso de la utilización de líneas discontinuas. Existen una
importante variedad de este tipo de recursos que analizaremos por separado
(cortes, cortes al cuarto, cortes con giro, secciones, roturas, etc.), pero que
por defecto suelen agruparse bajola denominación genérica de “cortes”.
Es muy importante, por tanto, centrar una especial atención en este capítulo,
puesto que se hace uso de una serie de artificios que siguen unas normas
concretas que en más de una ocasión se desconocen o no se aplican
correctamente en el ámbito industrial (especialmente en el área mecánica).
Una correcta interpretación y uso de estos recursos evitará másde un
costoso y lamentable error en los procesos de diseño, fabricación y
mantenimiento fundamentalmente.

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Unidad 3. Cortes, secciones y roturas.

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3.1. EL CONCEPTO DE CORTE
Como hemos visto en el tema anterior, el sistema diédrico se servía de líneas
discontinuas para representar las formas interiores que quedaban ocultos tras
realizar las proyecciones de...