bachiller

Los factores tomados en cuenta son: el nivel socio-economico,el entorno, la edad, los gustos y preferencias. Los jovenes al momento de buscar socializar con otros grupos toman mucho en cuenta lo que es el nivel socio-economico al que pertenecen, pues en su mayoria solo se relacionan con adolescentes que pertenezcan a su mismo nivel. Por otra parte el entorno es sin duda alguna un factorimportante por el hecho de que si un adolescente extranjero busca acercarse a adolescentes venezolanos lo mas probable es que lo rechacen por el hecho de no pertenecer a su entorno y ademas hablar un idioma distinto. En cuanto a la edad que debe poseer el adolescente para pertenecer al grupo tiene que ser igual a la que poseen la mayoria de los integrantes o en tal caso un poco mayor, pero si es menor nosuelen aceptarlo en el grupo. Y por ultimo los gustos y preferencias que debe poseer en cuanto a la musica, los deportes, la ropa, entre otras cosas debe ser el mismo porque esto tambien es tomado en consideracion el momento de formar parte de un grupo.
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La socialización ha tenido múltiples definiciones a través de la historia y a través del trato del tema que se le ha dado. Haytres teorías fundamentales que se han tomado en cuenta para definir la socialización:
La teoría de Freud que propone la socialización como el balanceo entre dos factores que determinan el comportamiento del individuo: la convivencia en sociedad y los instintos. Afirma que los instintos deben ser hasta cierto punto reprimidos para una convivencia normal.
La teoría de Mead: deja de lado losinstitntos y teoriza acerca de la socialización como el aprendizaje de las normas sociales preexistentes.
La teoría de Piaget: él divide el proceso de socialización en varias etapas de acuerdo con la edad y que se dan dependiendo del
La Socialización se divide generalmente y sin discrepar con las teorías anteriores, en dos fases: la socialización primaria y la socialización secundaria. La primaria sedesarrolla durante la infancia y es en la que se forman las nociones iniciales de la convivencia. Las modificaciones del esquema de socialización que se dan en este período se manifiestan de una manera no tan remarcable pero sí determinante. Generan tipos de carácter y personalidad que resultan comunes, mas distintos unos de los otros. En la etapa secundaria se reduce la cantidad de aprendizajesocial de las personas ya que ya conocen un esquema de socialización básico que aplican en la interacción con otras personas, aunque aún se da el perfeccionamiento de éste esquema. Las razones que pueden alterar el comportamiento social de los individuos se pueden presentar en cualquiera de las dos etapas y en ambas provocarán efectos distintos. Algunas de ellas son:
Ser hijo único Este aspectopuede presentar ventajas, pues un padre de familia podrá dedicar más tiempo a su hijo, tendrá mayor capacidad de complacerlo materialmente, considerando que el dinero que invertiría en tres hijos, se invertirá en uno solo, además cuando en el núcleo familiar sólo hay un descendiente este tiende a adquirir un nivel lingüístico superior al de las personas de su misma edad, en ocasiones obtiene un mayornivel intelectual. No obstante, esto podría ser contraproducente, porque los padres siempre tienden a sobreproteger los hijos únicos, generando que estos se conviertan en seres humanos egoístas, caprichosos y paralelamente con problemas de socialización. Si lo analizamos desde el punto de la niñez en aspectos sencillos, un niño egoísta no podrá, o al menos le será difícil jugar con otros niños,debido a que no querrá compartir sus juguetes, asimismo hará grandes corajes si los demás niños no lo complacen y hacen todo lo que él quiere, así el niño al final optará por jugar solo y esto conforme al paso de los años provocará que este hombre (antes niño) sea una persona solitaria y con problemas para interrelacionarse con los demás.
Obesidad Es una enfermedad crónica, que se caracteriza...