bachiller

Educación a distancia.
Practica unidad ll























ACTIVIDADES UNIDAD II:
El estudiante (participante) adulto en la educación a distancia
 
A continuaciónse presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a reafianzar los contenidos ya estudiados y ainternalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero.


1. ¿A partir de cuáles variables se puede elaborar el concepto de adulto? Elabora tu propio concepto de adulto.
 Es una personacon la capacidad de autonomia de acción y toma de desiciones asi como independencia económica, cuya es responsable de sus actos en pleno uso de la razón y capacidad de aprendizaje.
2. ¿Cuándo sepuede decir que realmente se ha producido un aprendizaje en la persona que aprende? Plantea más de un argumento al respecto.
 A través de la experiencia de una persona se puede decir que si ha aprendidoCuando una persona tiene conciencia sobre la utilidad de lo que ha aprendido
Cuando la persona ha asimilado el conocimiento, las competencias, valores, ect.
3. Elabora una síntesis concaracterísticas del aprendizaje del adulto.

 Los adultos se motivan en torno a necesidades y centros de interés.
Las diferencias de personalidad se agrandan con la edad por lo que hay que diferenciar losestilos, duración y ritmos de aprendizaje.
La impaciencia, es una característica que puede ir en contra del aprendizaje ya que ejerce una acción negativa que surge de la economía del tiempo y delesfuerzo.

4. Explica los estilos de aprendizaje planteados por David Kolb. ¿Cuál o cuáles de ellos identifica como propios?

Kolb identificó dos dimensiones principales del aprendizaje: la percepción yel procesamiento. Decía que el aprendizaje es el resultado de la forma como las personas perciben y luego procesan lo que han percibido.

Describió dos tipos opuestos de percepción:

las...