bachiller

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA.
CENTRO LOCAL MÉRIDA.

UNIDAD DE APOYO TOVAR.


TRABAJO PRÁCTICO:

ASIGNATURA: ANALISIS GRAMATICAL.

CÓDIGO: 454.
Fecha de entrega: 08/10/2013.


APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE:


ASESOR DE LA MATERIA: Lcda.: Lilian Gámez.

CENTRO LOCAL: MÉRIDA(12)
OFICINA DE APOYO: TOVAR (01)
CARRERA: EDUCACIÓN INTEGRAL CÓDIGO: 440






Mérida, Marzo 2013-2.

INTRODUCCIÓN.


La lengua se encuentra compuesta por un conjunto de rasgos o reglas gramaticales que coinciden con el buen uso o empleo correcto de la misma, que una comunidad estimada como propias y que se aceptan sin dificultad .que ha sido decidido atendiendo a varioscriterios: concuerdan más con los hábitos de la lengua, admite una justificación lógica, e incluso tiene una explicación en la historia de la lengua. Porque distinguir entre una norma, estadio intermedio entre el habla individual t el sistema abstracto dela lengua, de la norma preceptiva, o académica .aquella es variable, según los límites y la índole de la comunidad social, y explica cómo es esarealidad del lenguaje determinada, mientras que la norma preceptiva maraca como debe ser.

El español empleado en nuestro país comparte, en general, normas morfológicas y sintácticas comúnmente aceptadas. En cuanto al léxico, abundan las peculiares autóctonas. En el presente estudio, es el adjetivo la clase de palabras que nos importa en este momento. La primera parte define el uso del adjetivo enmuestras de una producción oral y escrita, en la segunda parte se presenta una propuesta de estrategias didácticas que conllevan a la comprensión del uso del adjetivo a la comprensión del uso del adjetivo por niños de primaria de educación básica








Categoría léxica seleccionada:
El adjetivo.
La Gramática:
De acuerdo condistintas investigaciones realizadas, estas se iniciaron en Grecia en el siglo V a de C; aunque la primera gramática no fue escrita en su momento sino siglos después es que hace mención a la misma, ya que para el momento era muy importante el lenguaje escrito que el oral .
La Gramática estudia la lengua, teniendo en cuenta -según la filosofía que la sustente- en algunos casos solamente las formas(como en la Gramática estructural), o las formas y los significados (como en la gramática tradicional).
La Gramática, pues, es una descripción sincrónica del sistema de una lengua. Constituye el estudio científico de su funcionamiento y sus características, en el momento actual; explica cómo es el sistema.

Para su estudio, se distinguen tres criterios gramaticales:
-Criterio sintáctico:función, régimen, conexión, concordancia, coherencia y cohesión.

-Criterio morfológico: variaciones o accidentes de los vocablos:
Género, número, persona, caso, grado, tiempo, modo, etc.

-Criterio semántico: significaciones, connotación y denotación.
Otros campos del estudio del lenguaje, lo constituyen:

-Fonología o fonética: aspectos sonoros: vocales, consonantes, acento y entonación,etc.

-Sistema gráfico: representación de los elementos sonoros: letras, signos de puntuación, etc.
No es tarea fácil separar totalmente la sintaxis de la morfología, como lo han demostrado algunos lingüistas.
El adjetivo:
Es la clase de palabras que acompaña al sustantivo o nombre para determinarlo o calificarlo; expresar características o propiedades del sustantivito, el adjetivo puedesustantivar o acompañar esto también se pueden ante poner al sustantivo
Es importarte reconocer que el adjetivo tiene relación con todos los lo relacionado a la gramática como lo son: Sustantivos, Verbos, .Adverbios, Preposiciones, Conjunciones.
Adjetivo expresiones comparativas, clasificación recursos léxicos posición, pospuesta y antepuesta al sustantivo:
Existen numerosos criterios al...