bachiller

UNIDAD I EDUCACIÓN PARA LA SALUD
La educación para la salud determina los programas impartidos en cuanto la mejora de la calidad de vida de la población sus hábitos y tradiciones, sus actitudes y conductas solo se limitaban a colocar carteleras, distribuir folletos o volantes y dictar charlas
En la década de los 60 entrando en un proceso de transformación, ya no se limita a brindarinformación, sino que plantea el logro de conductas efectivas y a mejorar los estilos de vida de la población

ETAPAS EN LA PROGRAMACIÓN DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD
En el modelo educativo utilizado en los programas de salud:
1. Cognoscitiva: Solo se informaba o decía a la gente lo que debía hacer
2. Motivadora: se le trata de convencer cambios en sus estilos de vida y disminuya el riesgos a enfermar3. Ecológica: los beneficios logrados en el campo de la salud se pueden ampliar con estrategias atención y protección social del ambiente

EL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE: Etapas de evolución histórica:
Tiene esencia en los conocimientos las actitudes y las conductas hacen en ese orden un fin propuesto, y garantizar un bienestar físico, psicológico y social.
En esta programación sepueden distinguirse 3 etapas:
ETAPA SENSIBILIZACIÓN: Se busca crear conciencia en la población sobre problemas de salud o factores de riesgos.
ETAPA DE INFORMACIÓN: el objetivo es brindar información concreta sobre el problema y las propuestas de solución
ETAPA DE MOTIVACIÓN ACTITUDINAL Y LOGROS DE CONDUCTA: Se determina el éxito del programa.

FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD
Lasalud pública, apoyada en las ciencias políticas y económicas filosofía, historia y las ciencias biomédicas

DETERMINANTES DE LA CONDUCTA
Se organizan en tres categorías:
1. Predisposiciones psicológicas
2. Refuerzos del ambiente
3. Contexto socio cultural

La promoción de la salud empieza con las personas que están básicamente saludables y busca crear medidas en la población que puedanayudar a adoptar estilos de vida saludables por obtener un estado de bienestar óptimo

La prevención primaria; incluye actividades para prevenir enfermedades antes de que ocurra, ejemplo. Inmunizaciones
La Prevención Secundaria: Tiene por objeto hacer posible el descubrimiento temprano de un problema de salud o hacer que cese la gravedad de la enfermedad
La prevención terciaria: es larehabilitación de una incapacidad, y minimizar las complicaciones

ESTILOS DE VIDA SALUDABLE
Es una acción integral de la vida cotidiana que relaciona los patrones alimentarios o nutricionales conllevándole a fomentar la salud en todos los escenarios de la vida

INDICADORES ESPEC IFICOS
AREA FUNCIONAL: Actividades de vida diaria
Dependencia de medicamentosEnergía y fatiga
Dolor y molestia
Sueño y descanso
AREA PSICOLOGICA: Imagen corporal
Sentimientos negativos
Autoestima
Creencias espirituales personales

AREARELACION SOCIALES: Relaciones personales, apoyo social
AREA MEDIO AMBIENTE: Recurso financieros, cuidados sociales y de salud
: Ambiente del hogar
El rol del educador en salud está orientado a reforzar en el paciente la habilidad para identificar y controlar sus propias emociones desarrollando creencias de salud más favorables
Se motiva al paciente aque examine sus rutinas de trabajo, domesticas y sociales



ETAPAS DE SALUD
Etapa pre-patogénica: Donde el individuo se consigue en 2 diferentes condiciones de salud: el sano y libre de riesgo de enfermar dentro de su interacción con el medio donde vive y el individuo sano con riesgo de enfermar por ser vulnerable o susceptible a determinados factores que lo rodean.
Etapa Patogénica:...