bachiller

IMPOTANCIA DE INVESTIGACION

La investigación es un proceso constante que parte de la necesidad de descubrir, averiguar, dar explicaciones del el por qué de las cosas. Como criterio formal la investigación atiende a un método y a un proceso sistémico que genera conocimientos constantes que se van enriqueciendo con posteriores investigaciones. En el área educativa la investigación es unelemento esencial para la generación y transmisión de conocimientos (proceso enseñanza-aprendizaje). La actividad investigativa crea la necesidad incesante, en docente, por la innovación, la confrontación de ideas que permitan generar cambios en el individuo y en la sociedad. A su vez, se espera, que el individuo sea capaz de aprender por sí mismo, innovar, cuestionar críticamente con autonomíaintelectual. De manera que la investigación es una tarea fundamental para todo profesional, ya que a partir de ella se pueden producir cambios sociales profundos que permitan mejorar la sociedad en la cual nos desenvolvemos.
Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos oempírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.
La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo. Es importante ya que la investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permiteestablecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, además, Contribuye al progreso de la lectura crítica.















Encuesta Docentes
Instrumento de Autoevaluación Docentes
Una institución que desee progresar, debeconocerse
previamente con sus fortalezas y
debilidades, para reafirmar las primeras y superar
gradualmente las últimas.
La finalidad del presente cuestionario es facilitar
que la institución educativa en que usted se
desempeña profesionalmente, se conozca a sí misma,
recogiendo las opiniones de sus usuarios, de
modo de generar información que facilite la elabora
ción de planes demejoramiento, que
permitan optimizar la calidad de la educación que e
stá proporcionando.
El trabajo que le solicitamos en este cuestionario,
es muy importante para esta institución, dada la
posición como actor relevante que usted ocupa en el
la y además, porque sólo usted puede
comunicar lo que piensa y siente de la misma.
El cuestionario es anónimo.
Le solicitamos que no se reste aesta iniciativa y
que responda todos los ítems. En este
instrumento no hay respuestas correctas ni incorrec
tas; se trata de obtener su opinión sincera y
responsable.
¡Muchas gracias por su participación!
INSTRUCCIONES:
1.- El cuestionario está estructurado en cuatro sec
ciones principales:
•
En la primera parte se consulta por el grado de sat
isfacción que Ud. tiene frente adiversas
temáticas de la institución.
•
En la segunda parte, se consulta respecto del grado
de mejoría que, a su juicio, deben
experimentar diversos aspectos de institución.
•
En la tercera parte se consulta por el grado de de
sarrollo e instalación, que a su juicio,
tienen los diversos mecanismos de “Gestión Instituc
ional”.
•
Finalmente le damos la posibilidad de ingresar loscomentarios que le parezcan importantes para que la institución entregue una me
2.- Para cada una de las secciones, siga atentamente las instrucciones.
I.- En la primera parte, en relación a cada afirmación, interesa conocer el nivel de satisfacción con la , debes marcar la opción en el casillero que corresponda a tu opinión. Recuerda que debes responder según el grado de acuerdo para cada una de las...