Bachiller
Páginas: 20 (4799 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2013
UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SUPERVISADOS - CAPITAL
CATEDRA: BIOPSICOLOGÍA
LA VIOLENCIA Y/O ACOSO ESCOLAR DENOMINADO BULLYING
Caracas, Octubre de 2013
INTRODUCCIÓN
Con el transcurrir del tiempo se hacencada día más evidente, problemáticas de índole escolar, entre los cuales figura el acoso escolar, al que recientemente se le ha dado la connotación de bullying. Este ya es un problema extendido en nuestras escuelas y comunidades que ocasiona un efecto negativo en el clima, que tiene efectos académicos, físicos y emocionales tanto en el agresor como el agredido. Es importante tener en cuenta quehasta hace unos años no se le daba tanta importancia al tema, el Bullying se volvió “popular” gracias a una publicidad del canal infantil Cartoon Network.
En el presente trabajo pretendemos aclarar dudas generales sobre el fenómeno, sin desatender, claro está, el hecho de que este problema está recién introducido en la sociedad Venezolana. Esta investigación contienen información relevante sobre eltema, éstos se han desarrollado con los subtemas que creímos convenientes para complementar un poco la información y comprender mejor el tema. Al final se proporcionan algunas recomendaciones o soluciones para el Bullying, en el intento de aportar un grano de arena para procurar que disminuya es te conflicto.
Entre los temas abordados se encuentra; la definición del tema, sus antecedentes, asícomo las características principales de la situación, una descripción de las causas del acoso escolar y las consecuencias que derivan de este. De igual forma se explica cómo influye la interacción social y la educación en los hechos de violencia.
Finalmente se dan luces de cuál ha de ser el rol de la educación en torno a la temática plateada, aportando algunas soluciones, en aras de que estainvestigación sirva como basamento para futuros estudios que de igual forma pretendan extinguir el despreciado bullying.
EL BULLYING
Definiciones:
Según Jiménez (2007) al analizar las investigaciones realizadas hasta la fecha podemos encontrar diferentes definiciones del fenómeno, dispares perspectivas de estudio e incluso distintos términos para denominar el mismo problema.
Son muchaslas denominaciones que se le han otorgado a la temática, éntrelos cuales tenemos; violencia escolar, acoso escolar, victimización, hostigamiento, agresión entre pares, complejo de bravucón, entre otras muchas, sin embargo, hasta la fecha no existe una traducción literal concreta de este concepto. Por ejemplo en países como Noruega o Suecia, a la violencia escolar se le denomina “mobbing”, enJapón, se le conoce como “Ijime”, por su parte en otros países como Francia e Italia se le denomina “racket”.
“El termino bullying fue creado en 1993, por el psicólogo escandinavo Dan Olweus, de la Universidad de Bergen (Noruega), a partir de estudios realizados en los años 70' sobre el suicidio de algunos adolescentes. Encontró que estos jóvenes habían sido víctimas de agresión física yemocional de parte de sus compañeros de escuela”… “Eligió esta palabra por su parecido con "Mobbing", término que se utiliza en Etiología para describir el fenómeno en que un grupo de pájaros ataca a un individuo de otra especie”.
Por su parte, Aviles, 2006 (Citado en Cabezas & Monge, 2007) explica que la palabra «bullying» proviene del inglés «bully» que significa matón o bravucón, y se relaciona conconductas que están ligadas a la intimidación.
De lo anterior se puede concluir que el fenómeno de la violencia escolar, recibe diferentes denominaciones de acuerdo a la región o al criterio del investigador en cuestión
La preferencia por el término bullying, se debe probablemente a que algunos especialistas consideran que recoge con mayor precisión el concepto del fenómeno, así el...
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SUPERVISADOS - CAPITAL
CATEDRA: BIOPSICOLOGÍA
LA VIOLENCIA Y/O ACOSO ESCOLAR DENOMINADO BULLYING
Caracas, Octubre de 2013
INTRODUCCIÓN
Con el transcurrir del tiempo se hacencada día más evidente, problemáticas de índole escolar, entre los cuales figura el acoso escolar, al que recientemente se le ha dado la connotación de bullying. Este ya es un problema extendido en nuestras escuelas y comunidades que ocasiona un efecto negativo en el clima, que tiene efectos académicos, físicos y emocionales tanto en el agresor como el agredido. Es importante tener en cuenta quehasta hace unos años no se le daba tanta importancia al tema, el Bullying se volvió “popular” gracias a una publicidad del canal infantil Cartoon Network.
En el presente trabajo pretendemos aclarar dudas generales sobre el fenómeno, sin desatender, claro está, el hecho de que este problema está recién introducido en la sociedad Venezolana. Esta investigación contienen información relevante sobre eltema, éstos se han desarrollado con los subtemas que creímos convenientes para complementar un poco la información y comprender mejor el tema. Al final se proporcionan algunas recomendaciones o soluciones para el Bullying, en el intento de aportar un grano de arena para procurar que disminuya es te conflicto.
Entre los temas abordados se encuentra; la definición del tema, sus antecedentes, asícomo las características principales de la situación, una descripción de las causas del acoso escolar y las consecuencias que derivan de este. De igual forma se explica cómo influye la interacción social y la educación en los hechos de violencia.
Finalmente se dan luces de cuál ha de ser el rol de la educación en torno a la temática plateada, aportando algunas soluciones, en aras de que estainvestigación sirva como basamento para futuros estudios que de igual forma pretendan extinguir el despreciado bullying.
EL BULLYING
Definiciones:
Según Jiménez (2007) al analizar las investigaciones realizadas hasta la fecha podemos encontrar diferentes definiciones del fenómeno, dispares perspectivas de estudio e incluso distintos términos para denominar el mismo problema.
Son muchaslas denominaciones que se le han otorgado a la temática, éntrelos cuales tenemos; violencia escolar, acoso escolar, victimización, hostigamiento, agresión entre pares, complejo de bravucón, entre otras muchas, sin embargo, hasta la fecha no existe una traducción literal concreta de este concepto. Por ejemplo en países como Noruega o Suecia, a la violencia escolar se le denomina “mobbing”, enJapón, se le conoce como “Ijime”, por su parte en otros países como Francia e Italia se le denomina “racket”.
“El termino bullying fue creado en 1993, por el psicólogo escandinavo Dan Olweus, de la Universidad de Bergen (Noruega), a partir de estudios realizados en los años 70' sobre el suicidio de algunos adolescentes. Encontró que estos jóvenes habían sido víctimas de agresión física yemocional de parte de sus compañeros de escuela”… “Eligió esta palabra por su parecido con "Mobbing", término que se utiliza en Etiología para describir el fenómeno en que un grupo de pájaros ataca a un individuo de otra especie”.
Por su parte, Aviles, 2006 (Citado en Cabezas & Monge, 2007) explica que la palabra «bullying» proviene del inglés «bully» que significa matón o bravucón, y se relaciona conconductas que están ligadas a la intimidación.
De lo anterior se puede concluir que el fenómeno de la violencia escolar, recibe diferentes denominaciones de acuerdo a la región o al criterio del investigador en cuestión
La preferencia por el término bullying, se debe probablemente a que algunos especialistas consideran que recoge con mayor precisión el concepto del fenómeno, así el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.