Bachiller

UNIVERSIDAD CATOLICA DE CUENCA
COMUNIDAD EDUCATIVA AL SERVICIO DEL PUEBLO
UNIDAD ACADEMICA DE ESTUDIOS A DISTANCIA

CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACION.
MATERIA: DIDACTICA GENERAL.
NOMBRE: MERCEDES YELENE PARDO NOVILLO
ACTIVIDAD DE PEDAGOGIA GENERAL # 2
1. Elabore un Mapa Conceptual de la Etapa Antigua de la Pedagogía.
ETAPA ANTIGUA O TRADICIONAL
ETAPA ANTIGUAO TRADICIONAL

FILOSOFIA EDUCATIVA GRECO- ROMANO
FILOSOFIA EDUCATIVA GRECO- ROMANO
EL CRISTIANISMO
EL CRISTIANISMO

PRINCIPALES REPRESENTANTES DEL CRISTIANISMO
PRINCIPALES REPRESENTANTES DEL CRISTIANISMO

EN FILOSOFÍA EDUCATIVA GRIEGA SOBRESALEN
EN FILOSOFÍA EDUCATIVA GRIEGA SOBRESALEN

SANTO TOMAS DE AQUINO (1225-1274).
SANTO TOMAS DE AQUINO (1225-1274).

SANAGUSTIN (354-430)
SAN AGUSTIN (354-430)
Aristóteles (384 a .c-322ª .c)
Aristóteles (384 a .c-322ª .c)
Socrates (470 a.c.-399 a.c)
Socrates (470 a.c.-399 a.c)

Filosofo principal de la patrística y escolástica en la que se perfecciono la enseñanza de las 7 artes liberales y estudios superiores
Filosofo principal de la patrística y escolástica en la que se perfecciono la enseñanza de las7 artes liberales y estudios superiores
Teólogo y doctor de la iglesia católica, representante de la tradición escolástica. Su obra más importante la suma teológica
La biblia, constituye autentica expresión filosófica, educativa, literaria y devocionario de fe
Teólogo y doctor de la iglesia católica, representante de la tradición escolástica. Su obra más importante la suma teológica
Labiblia, constituye autentica expresión filosófica, educativa, literaria y devocionario de fe
Auto educador, opuso al relativismo una actitud de continua investigación, con su método Sócrates que es la IRONIA Y LA MAYEUTICA
Auto educador, opuso al relativismo una actitud de continua investigación, con su método Sócrates que es la IRONIA Y LA MAYEUTICA
Con procesos lógicos, desarrolla unapedagogía racionalista, liberal y humanístico-literario-retorico pese a la decadencia del gramaticalismo alejandrino.
Con procesos lógicos, desarrolla una pedagogía racionalista, liberal y humanístico-literario-retorico pese a la decadencia del gramaticalismo alejandrino.

Seguridad
Seguridad

2. Estructure un Mentefacto Conceptual de la Pedagogía de la Etapa Contemporánea o Posmoderna de laPedagogía.

Etapas históricas de la pedagogía
Etapas históricas de la pedagogía
Las revoluciones y el movimiento de la Ilustración influyen directamente sobre la salud de la población
Las revoluciones y el movimiento de la Ilustración influyen directamente sobre la salud de la población



La Etapa Contemporánea o Posmoderna de la Pedagogía.

La Etapa Contemporánea o Posmoderna de laPedagogía.

Proponer la
Pedagogía radical como filosofía
Proponer la
Pedagogía radical como filosofía
Siglo XX y XXI que se caracteriza por el movimiento de una educación nueva y del activismo
Siglo XX y XXI que se caracteriza por el movimiento de una educación nueva y del activismo



Emilio Durkhein
Emilio Durkhein
María Montessori
María Montessori
John Dewey
John DeweyOvidio Decroly
Ovidio Decroly
Reuven Feuerstein
Reuven Feuerstein
Los hermanos Zubiría
Los hermanos Zubiría
Paulo Reglus Neves Freire
Paulo Reglus Neves Freire
Eduardo Claparede
Eduardo Claparede


Importante aporte al sistema de clasificación decimal de bibliotecas; o, computadoras, información y obras generales.
Importante aporte al sistema de clasificación decimal debibliotecas; o, computadoras, información y obras generales.
Propuesta pedagógica basada en respeto por el niño y su personalidad objetivo, preparar a los niños para vivir en libertad.
Propuesta pedagógica basada en respeto por el niño y su personalidad objetivo, preparar a los niños para vivir en libertad.
Busca la escuela y un colegio a medida del alumno, importancia observación y los aspectos...