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Evolución De La Educación Física, Deporte Y Recreación En El Delta Amacuro.
Concluida la primera década del siglo XXI, se continúa reflexionando alrededor de los debates sobre el futuro de la humanidad; y uno temas cardinales de los que se discute con mayor frecuencia está relacionado precisamente con la recreación, la ocupación del tiempo libre de forma sana y la reproducción del hombrecomo ser social.
La recreación es un factor de bienestar social que contribuye a mejorar la cálida de vida de los seres humanos mediante el autoconocimiento, interacción y comunicación con su contexto social. Es un derecho básico que contribuye con el mejoramiento individual y colectivo de las personas, de manera especial en la población infantil.
En tal sentido, esta debe orientarse hacia laconsecución de una verdadera integración y desarrollo, donde los diferentes grupo etarios experimenten una verdadera inclusión participativa y así favorecer la interacción de la persona con el medio. La recreación se considera comúnmente como: experiencias, una forma específica de actividad, una actitud o estado de ánimo, una fuente de vida rica y abundante, un sistema de vida para las horaslibres, una expresión de la misma naturaleza del hombre, un movimiento organizado, entre otros.
Al respecto Morales (2002), considera que la recreación es un instrumento para mejorar la mente, desarrollar el carácter adquirir habilidades, mejorar salud o la aptitud física, aumentar la productividad o la moral de los trabajadores y lograr otros objetivos deseables, individuales y sociales. Contribuyetambién al desarrollo personal y a mejorar la comunidad.
Ahora bien, la comunidad es sitio importante donde se reúnen niños, jóvenes y adultos, es el espacio idóneo para la organización y desarrollo de múltiples actividades recreativas: correr, saltar, realizar actividades acorde con las necesidades e intereses de cada individuo juegos creados espontáneamente de acuerdo con las circunstanciasexistentes. Es allí donde tiene cabida el caudal casi inagotable de juegos populares y tradicionales, que constituye el tesoro natural de juegos de nuestros niños, propio de la imaginación surgen nuevos juegos que nacen anónimamente, que se practican intensamente hasta pasar a integrar el acervo de Juegos Tradicionales.
Para los estudiosos de los deportes y la recreación constituye un retosignificativo aportar opciones destinadas a vindicar los juegos ancestrales y dotar a las nuevas generaciones de tan sensible herramienta formativa, por demás atribuible al desarrollo físico y espiritual de los seres humano hecho que se encuentra motivado en gran parte porque estos juegos está desapareciendo hoy día de sus escenarios habituales, muy a pesar del esfuerzo desplegado por pedagogos,investigadores y otras personas empeñados en perpetuarles en la impronta de las nuevas generaciones.
La familia y la comunidad son consideradas por los autores del presente trabajo como elementos protagónicos en la transmisión, fomento y rescate de las formas tradicionales lúdicas, dada la influencia que estas llegan a ejercer en cada uno de los niños, sobre todo en el garante proceso teórico práctico deaprendizaje de dichos juegos, aunque no es menos cierto que muchas veces la interacción grupal en el contexto escolar por sí misma, favorezca tales expresiones.
Antes de continuar con nuestras valoraciones, consideramos oportuno realizar una pequeña referencia en relación a algunas definiciones expuestas por algunos estudiosos de diferentes ramas del saber sobre los juegos, lo permitirá una mejorcomprensión del tema que nos ocupa
Etimológicamente el juego viene de: Jocus: Que significa ligereza, frivolidad, pasatiempo
Ludus: Que es el acto de jugar.
La Real Academia Española lo define como: La acción de jugar, pasatiempo o diversión, su definición es algo no definida, ya que es una actividad principalmente bajo su aspecto ocio.
Desde el punto de vista psicológico es considerado...