bachiller

 COMPRENSIÓN DE TEXTO
El estudio de la lengua en diferentes educaciones tiene como propósito fundamental el desarrollo de la competenciacomunicativa de los alumnos, que aprendan a utilizar el lenguaje hablado y escrito para comunicarse de manera efectiva en diferentes situaciones. Para alcanzar ese fin es necesario que los estudiantesdesarrollen habilidades de hablar, escuchar, leer y escribir.
La comprensión de textos implica la construcción de una representación semántica, coherente e integrada del mismo. Supone que el lector sea capazde develar las relaciones de coherencia entre las frases. Teniendo en cuenta estas definiciones, queda claro que intervienen en el proceso, tanto aspectos relacionados con el texto, quepresenta información específica de una manera determinada, como con el sujeto, que parece tener un papel activo y dinámico de construcción. El lector busca encontrar significado en lo que lee, utilizando susconocimientos y buscando relacionarlos con la información nueva que aporta el texto. Se puede decir entonces que hay una estrecha relación entre los conocimientos presentados en el texto y los conocimientosque posee el sujeto, quien utiliza los mismos para guiar su lectura y construir una adecuada representación de lo que lee.
Normativa: Es el proceso de utilizar y respetar normas o reglas en untexto.Cohesión: Es una relación de significado por la cual la interpretación de un elemento del texto depende de otro elemento en el texto.
Coherencia: Implica relaciones de significado entre conceptosexplícitos en el texto y
conceptos implícitos.
Conexidad: Son orientadores para la asignación de coherencia ya que establecen relaciones de
orden lógico y temporal.
Se atiende al sentido literaldel texto, se extrae la información sin agregar valores:

1.Subnivel literal básico o primario: Permite captar lo que el texto dice en sus

estructuras de manifestación

2.Subnivel literal...