Bachiller

INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN
DE LA EVALUACIÓN ESTUDIANTIL

SUBSECRETARÍA DE APOYO, SEGUIMIENTO Y REGULACIÓN
DE LA EDUCACIÓN

COODINACIÓN ZONAL 6

ÍNDICE

INSTRUCTIVO PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN ESTUDIANTIL .........................................1
1.

CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES ............................................................ 3

2.

LAEVALUACIÓN ESTUDIANTIL ............................................................................................... 4

3.

INFORMES DE APRENDIZAJE .................................................................................................. 5

4.

REFUERZO ACADÉMICO ......................................................................................................... 9

5.EXAMENES DE MEJORAMIENTO Y DE RECUPERACIÓN ......................................................... 9

6.

EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO ............................................................................... 11

7.

PROCEDIMIENTOS INSTITUCIONALES DE LA EVALUACIÓN ESTUDIANTIL ........................... 12

2

INTRODUCCIÓN

COODINACIÓN ZONAL 6

Se han presentado dudas oinquietudes en algunos actores de la comunidad educativa sobre la
evaluación estudiantil, la cual es un proceso continuo de observación, valoración y registro de
información que evidencia el logro de objetivos de aprendizaje de los estudiantes mediante sistemas
de retroalimentación que están dirigidos a mejorar la metodología de enseñanza y los resultados de
aprendizaje, según lo recalca el art.184 del Reglamento.
El presente documento tiene como objetivo explicar la base legal y operativa de este tema empleando
los artículos descritos en el Reglamento de la LOEI.

1.

CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES

El Sistema Nacional de Educación (SNE) tiene tres (3) niveles y cuenta con subniveles:

Según el Art. 193 para superar cada nivel el estudiante debe demostrar que logró“aprobar” los
objetivos de aprendizaje definidos en el programa de asignatura o área de conocimiento fijados para
cada uno de los niveles y subniveles del SNE. El rendimiento académico de los estudiantes se expresa
a través de la siguiente escala de calificaciones:
Escala cualitativa
Supera los aprendizajes requeridos.
Domina los aprendizajes requeridos.
Alcanza los aprendizajesrequeridos.
Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos.
No alcanza los aprendizajes requeridos.

Escala cuantitativa
10
9
7-8
5-6
≤4

Las calificaciones hacen referencia al cumplimiento de los objetivos de aprendizaje establecidos en el
currículo y en los estándares de aprendizaje nacionales, según lo detalla el Art. 194. A partir del año
lectivo 2012-2013 en el régimen Sierra, lasinstituciones educativas iniciaron la evaluación con la escala
de calificaciones prescrita en el mencionado y se continuará con la aplicación del mismo artículo.

3

COODINACIÓN ZONAL 6
El paso de los estudiantes de un grado al inmediato superior según el Reglamento se lo denomina
“promoción”.
Los requisitos para la promoción se encuentran detallados en el Art. 196 que explica que:


Lacalificación mínima requerida para la promoción, en cualquier establecimiento educativo
del país, es de siete sobre diez (7/10).



En los subniveles de Básica Elemental y Básica Media, para la promoción se requiere una
calificación promedio de siete sobre diez (7/10) en cada una de las siguientes asignaturas:
Matemática, Lengua y Literatura, Entorno Natural, Ciencias Naturales y EstudiosSociales en
el año según corresponda, y lograr un promedio general de todas las asignaturas de siete
sobre diez (7/10). Quiénes no obtuvieren esta nota, tendrán que rendir un examen supletorio
o remedial.



En el subnivel de Básica Superior y el nivel de Bachillerato, para la promoción se requiere una
calificación promedio de siete sobre diez (7/10) en cada una de las asignaturas del...