bachiller

CURRICULUM

DATOS PERSONALES
Apellidos: Tablante.
Nombres: Eliz Eleika.
Cedula de Identidad: V- 24.663.452
Lugar de Nacimiento: Caracas-Venezuela
Edad: 19Años
Dirección: Las Adjuntas, avenida el ciprés, calle el plan, casa n.03.
Teléfonos: (0426) 804-17-43

ESTUDIOS REALIZADOS
Primaria: 6to Grado (APROVADO).
Secundaria: 3er y 4to Año (CURSANDO ACTUALMENTE).

EXPERIENCIA LABORALSeguridad Privada: Serenos Yares c.a.
Empresa de Viajes y Turismo: Inversiones A&R 4000 Freelance c.a.
Seguridad Privada: Inversiones R.P .V.I.P. c.a.

REFERENCIAS PERSONALES
Seguridad Privada Serenos Yares: Maryuri Paredes (0412-030-35-19)
Empresa de Viajes y Turismo: Ángela Gómez (0426-784-08-24)
Seguridad Privada Inversiones R.P V.I.P: Antonio Martínez (0414-369-44-47)

Cálculocomo razonamiento y cálculo lógico-matemático
Ejemplo de aplicación de un cálculo algebraico a la resolución de un problema según la interpretación de una teoría física

La expresión del cálculo algebraico y = xt, indica las relaciones sintácticas que existen entre tres variables que no tienen significado alguno.

Pero si interpretamos y como espacio, x como velocidad y t como tiempo,tal ecuación modeliza una teoría física que establece que el espacio recorrido por un móvil con velocidad constante es directamente proporcional a la velocidad con que se mueve y al tiempo que dura su movimiento.

Al mismo tiempo, según dicha teoría, sirve para resolver el problema de calcular cuántos kilómetros ha recorrido un coche que circula de Madrid a Barcelona a una velocidad constantede 60 km/h durante 4 horas de recorrido.

240 kilómetros recorridos = 60 km/h x 4 h

Las dos acepciones del cálculo (la general y la restringida) arriba definidas están íntimamente ligadas. El cálculo es una actividad natural y primordial en el hombre, que comienza en el mismo momento en que empieza a relacionar unas cosas con otras en un pensamiento o discurso. El cálculo lógiconatural como razonamiento es el primer cálculo elemental del ser humano. El cálculo en sentido lógico-matemático aparece cuando se toma conciencia de esta capacidad de razonar y trata de formalizarse.

Por lo tanto, podemos distinguir dos tipos de operaciones:

Operaciones orientadas hacia la consecución de un fin, como prever, programar, conjeturar, estimar, precaver, prevenir, proyectar,configurar, etc. que incluyen en cada caso una serie de complejas actividades y habilidades tanto de pensamiento como de conducta. En su conjunto dichas actividades adquieren la forma de argumento o razones que justifican una finalidad práctica o cognoscitiva.
Operaciones formales como algoritmo que se aplica bien directamente a los datos conocidos o a los esquemas simbólicos de la interpretaciónlógico-matemática de dichos datos; las posibles conclusiones, inferencias o deducciones de dicho algoritmo son el resultado de la aplicación de reglas estrictamente establecidas de antemano.

Resultado que es:

Conclusión de un proceso de razonamiento.
Resultado aplicable directamente a los datos iniciales (resolución de problemas).
Modelo de relacionespreviamente establecido como teoría científica y significativo respecto a determinadas realidades (Creación de modelos científicos).
Mero juego formal simbólico de fundamentación, creación y aplicación de las reglas que constituyen el sistema formal del algoritmo (Cálculo lógico-matemático, propiamente dicho).

Dada la importancia que históricamente ha adquirido la actividad lógico-matemática enla cultura humana el presente artículo se refiere a este último sentido. De hecho la palabra, en su uso habitual, casi queda restringida a este ámbito de aplicación; para algunos, incluso, queda reducida a un solo tipo de cálculo matemático, pues en algunas universidades se llamaba "Cálculo" a una asignatura específica de cálculo matemático (como puede ser el cálculo infinitesimal, análisis...