bachiller

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la Educación
Colegio Universitario Fermín Toro
Barquisimeto-Edo.Lara






HIGIENE BUCAL






Integrantes:Avendaño María j.
CI. 23.570.484
Pérez Astrid
CI.17.611.232


Planteamiento del problema
Según la organización mundial de la salud (OMS) 1984, la prevención de la salud bucal en los individuospermite la disminución y probablemente la erradicación de enfermedades como las caries, lo cual es posible lograr mediante la educación y la conciencia. Diversas investigaciones señalan que lasenfermedades bucales constituyen un importante problema de salud por su alta prevalencia, demanda publica y fuerte impacto sobre las personas y la sociedad en términos de dolor, malestar, costos asociadoscon su tratamiento, viabilidad de aplicar medidas de prevención, así como también, su efecto sobre la calidad de vida de la población.
De Igual manera Halletty y Orouke, 2003; Méndez y Caricote,2003; define que la enfermedad bucal es la consecuencia de condiciones propias de salud, tales como, hábitos higiénicos bucales, acceso a la atención odontológica, falta de conocimiento sobre problemasdentales, entre otras.
Después de la familia, las escuelas son los lugares más importantes de aprendizaje para los niños y niñas. Las escuelas son un lugar estimulante para el aprendizaje y desde ahíse pueden estimular o iniciar el cambio.
Dentro de este enfoque se incluye a las escuelas que están comprometidas en esta prevención, ya que su finalidad en la educación integral del niño seencuentra inmersa en los contenidos que forman parte del Currículo Nacional Bolivariano en su componente de salud integral donde su principal objetivo el fomentar el conocimiento y aplicación de medidas deseguridad, higiene y alimentación que permitan prevenir situaciones de riesgo para preservar y conservar la salud integral.
Para ello en las escuelas se deben dar una serie de condiciones, como...