Bachiller

Modelo Educativo Social
Educación para la Sociedad del Conocimiento
Dr. Pablo A. Longoria
Rector
Universidad Génesis

Introducción
• En la emergente Era de la Información y la Sociedad del Conocimiento
a la que se mueve el mundo civilizado la “educación superior” ocupa
el papel de pilar o pivote de transformación de la sociedad.

• No se trata de incrementar el uso de las tecnologíasde información, ya
las instituciones de educación superior han invertido en infraestructura
de tecnología de información desde mediados de los años 90’s y
muchas de ellas han reestructurado su organización y funcionamiento;
han redefinido funciones, tareas y responsabilidades de los empleados,
administrativos y profesores, han realizado reingeniería en sus
sistemas y procesos pero no hanpodido transformar la educación
superior.

¿Educación para Todos?

“Los modelos educativos existentes son
inadecuados para de llevar educación para
todos los ciudadanos”.

¡El modelo tradicional no puede!
• Hay cientos de instituciones de educación media superior y
superior en México. Tienen una matrícula de más de poco
más de dos millones de estudiantes y requieren de fuertesasignaciones de recursos para solventar su en operación.
• Por más esfuerzos que haga el gobierno, el sistema
tradicional de educación es incapaz de llevar educación a
los confines del país.
• Se requiere innovar en materia educativa si hemos de
lograr que cualquier persona; niños, jóvenes, adultos y
ancianos puedan tener acceso a una educación de calidad al
menor precio posible.

¿Educaciónpara todos?
Población de México
en Educación Superior

98%

Distribución de Población

62%
2%

4%
0 a 14
15 a 64
65+

34%

México visto por la RAND Corporation

Matrícula y Cobertura

Cobertura
del 52.5%
=> 63,000
alumnos no
terminan la
Preparatoria

Eficiencia
terminal
del 56%

Problemas en Educación Media Superior
•
•
•
•

Deficiente capacitación dedocentes
Supervisión inadecuada
Mala implementación de contenidos
Excesivo énfasis en memorización y aprendizaje
de memoria

Educación para la fuerza laboral del país
• A medida que evoluciona y se consolida la era de la información
y la sociedad del conocimiento, un mayor número de
trabajadores requerirá algún tipo de aprendizaje si desean
permanecer actualizados, mantenerse competitivos yproductivos. La magnitud potencial de esta demanda es
alarmante.

• La fuerza laboral requerirá invertir al menos 20% de su tiempo
al día en aprendizaje lo que se traduciría en cerca de 10 millones
de estudiantes de tiempo completo equivalentes para México.

• Las fuerzas en el entorno laboral que están exigiendo una
transformación en la educación.

Nuevo Paradigma de la educación
• Lasexigencia de una capacitación global de sus empleados
obliga a las empresas a desarrollar programas ad-hoc
dentro de ellas mismas ante la escasez de programas en las
universidades que sean capaces de responder a las
emergentes demandas del entrono laboral: Competencias
para el trabajo, trabajo en equipo, liderazgo, etc

• Ni las instituciones de educación superior ni los
potencialesalumnos entienden completamente aún las
implicaciones del aprendizaje para toda la vida “K-80”
como el nuevo paradigma de la educación necesario para la
sociedad del conocimiento.

Modelo Educativo Social
• Universidad Génesis ofrece un modelo educativo social:
una educación para la sociedad del conocimiento a través
de su concepto de universidad virtual o a distancia.

• El objetivo esofrecer y consolidar un proyecto
universitario, que ofrezca programas de educación media
superior y superior utilizando la mejor tecnología
educativa y de información disponible, al menor costo
posible, de forma tal que el estudiante pueda realizar sus
estudios con “Ubicuidad y Conveniencia”, es decir, en
cualquier lugar desde donde pueda conectar una
computadora a Internet y en el momento...