bachiller


Proyecto de Aprendizaje









Maestra: Magda García
Grado:6º
Sección: “A”
Turno: Mañana
Año Escolar: 2013-2014
Lapso: II
Fecha de Inicio: 13-01 -2014
Fecha de Culminación: 21-02-2014

DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO









PROPÓSITO



PLAN ESTRATÉGICO
Área de Aprendizaje
Lenguaje, Comunicación y Cultura
Finalidad
Que los niños y niñas desarrollenhabilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad, escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos valorándolos como fuente de disfrute, conocimiento e información.
Componentes
La comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de lavida en sociedad.

El lenguaje artístico para el desarrollo de la expresión del mundo exterior.
Contenidos
Intencionalidades
Ejes integradores
Estrategias de evaluación
Técnicas
Instrumentos
Recursos
El texto, estructura y tipos.
Fuentes de información.
Claves del contexto: palabras agudas, graves y esdrújulas.
Acentuación de palabras.
Formación de palabras.
Ortografía: letras c, s,y, z.
La fotografía.
El cine.
El video.
Aprender a crear, valorar, reflexionar, convivir y participar.

Trabajo liberador.
Valores.
Cultura de Paz.
Lenguaje.
Ambiente y Salud Integral.
Atención a la diversidad.
Producciones escritas.
Investigaciones
Prueba escrita.
Lecturas.
Actividades plásticas.
Ejercicios de acentuación y formación de palabras.
Ejercicios de ortografía.Observación
Escala de estimación.
Lista de cotejo.



Humanos: niñas y niños, maestra, madres, padres o responsables

Didácticos:
Material de papelería, minilaptop, colección Bicentenario, otros.




PLAN ESTRATÉGICO
Área de Aprendizaje
Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad.
Finalidad
Que el niño o niña infieran, apliquen, expliquen, generalicen y valoren diferentes procesosmatemáticos y conocimientos provenientes de las ciencias naturales a partir de situaciones y problemas reales de la vida cotidiana, analizándolos desde sus experiencias de aprendizaje y el nuevo conocimiento al resolver diferentes operaciones y actividades, a fin de desarrollar el pensamiento lógico-matemático y los hábitos de conservación del ambiente y la salud.
Componentes
Interpretación,aplicación y valoración de los números.

Valoración y aplicación de conceptos científicos provenientes de la ciencias naturales.
Contenidos
Intencionalidades
Ejes integradores
Estrategias de evaluación
Técnicas
Instrumentos
Recursos
Multiplicación de fracciones.
Propiedades de la multiplicación con fracciones.
Problemas con operaciones combinadas.
División con fracciones utilizando lafunción inversa.
Divisiones.
Planeta Tierra: capas y características.
El agua (la electricidad).
La pubertad, cambios.
Código de ética del adolescente.
Adolescencia, cambios. Autoestima.
Aprender a crear, valorar, reflexionar, convivir y participar.

Trabajo liberador.
Cultura de Paz.
Lenguaje.
Ambiente y Salud Integral.
Atención a la diversidad.

Resolución de ejercicios.
Produccionesescritas.
Pruebas prácticas.
Investigaciones en textos de la colección.
Resolución de ejercicios y problemas utilizando fracciones.
Observación
Escala de estimación.
Lista de cotejo.



Humanos: niñas y niños, maestra, padres y responsables

Didácticos: útiles escolares y del ambiente de aprendizaje, minilaptop, internet, otros.

PLAN ESTRATÉGICO
Área de Aprendizaje
CienciasSociales, Ciudadanía e Identidad.
Finalidad
Que el niño y la niña se reconozcan como personas integrales, valiosas, responsables, con derechos y deberes, miembros activos de una comunidad a partir de la ampliación del conocimiento geohistórico, del estudio de la vida de personajes destacados locales, regionales, nacionales y mundiales; así como del desarrollo de habilidades y destrezas de creación,...