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Políticas Educativas en la formación Docente

El Estado Docente se concreta en el proceso educativo, mediante la implementación de las políticas consignadas en la Constitución, la LOE, y los Reglamentos correspondientes, respetando los diferentes estamentos contemplados en el estado de derecho. El estado regula, supervisa y controla las políticas públicas, orienta, dirige, administra yacompaña el proceso pedagógico, de acuerdo a los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo, gracias a las diferentes instancias ejecutoras. Este proceso debe ser apegado a los principios constitucionales inviolables, de: democracia, pluralismo, descentralización y respeto a los Derechos Humanos.

El proceso Educativo, se puede optimizar, activando los Círculos de Acción Docente,(Colectivos de Formación Permanente e Investigación) tal como está establecido en la LOE, con 8 horas de trabajo mensual; en ellos se deben discutir las estrategias, diagnosticar fortalezas y debilidades de los procesos que se desarrollan en los diferentes niveles o modalidades educativas. Los planteles deberían agregar estas horas administrativas, a fin de dar correcto cumplimiento a la Ley.

Porotra parte, la supervisión del acompañamiento pedagógico debería comenzar por garantizar el acompañamiento en el aula, al menos una vez por lapso, a fin de garantizar el cumplimiento de la Planificación de clase, no solo cumple con esta premisa, adicionalmente, promueve la participación de la comunidad educativa (familias, estudiantes, docentes, directivos), mediante reuniones, asambleas, talleresde formación, talleres de planificación y diversos instrumentos elaborados para tal fin. Una parte importante del desempeño como institución, en la cual participa activamente, es el trabajo hacia las comunidades influencia mediante horas de labor social y desarrollo de proyectos comunitarios, de tal forma que el Proceso Educativo sea efectivamente, un vehículo de formación social.

De talmanera, el Estado Docente se concreta mediante el sistema de supervisión educativa, donde el Sistema Central da las directrices del proceso educativo. El Estado en Educación debe velar porque el proceso educativo se cumpla como derecho humano universal y se materializa en las políticas educativas,

Los colectivos de formación permanente e investigación pueden emplear diversas estrategias paraoptimizar el proceso educativo, entre ellas se propone que:
El Estado establezca políticas públicas acordes a la realidad de país que nos corresponde vivir, sin tildes políticos, ajustadas a las realidades propias de cada estado.
Consolidar un sistema de capacitación actualizado, donde el sistema central imparta procesos vanguardistas facilitando conocimientos vigentes y ajustables a la realidad.Sistematizar las experiencias significativas de las instituciones educativas.
Realizar mesas de trabajo e intercambio escolar donde las instituciones puedan nutrirse de sus experiencias significativas y valiosas.
Facilitar un proceso de formación y capacitación ajustado al tiempo y condición docente.

Las acciones que deben llevarse a cabo para la supervisión signada en el acompañamientopedagógico son:
Crear procesos de formación e investigación permanentes de todos los involucrados en el proceso educativo.
Manejar un proceso enmarcado desde una óptica horizontal, de diálogo y crecimiento mutuo.
Debe tener un enfoque integral, sistemático y permanente, el cual impulse un intercambio de saberes.
Debe contribuir al logro de la calidad y equidad de seres integrales.
Comprometer atodos los entes involucrados fortaleciendo la corresponsabilidad con el colectivo institucional y comunitario.

El Estado docente delega funciones en los organismos nacionales que tienen competencia en educación, y a través de ellos ejerce su función como rector del sistema educativo, por medio de las siguientes acciones:
Regula, supervisa y controla la política pública educativa.
Orienta,...