bachiller






INTRODUCCION
El diagnostico social ha sido, a lo largo de la historia del Trabajo Social el único concepto asumido universalmente como plataforma fundamental de la acción o intervención social. .
Las diferentes definiciones de Diagnóstico Social han estado vinculadas a las corrientes teóricas predominantes en cada épocahistórica, aportándonos su desarrollo, bagaje documental y riqueza conceptual y empírica.
En la actualidad, la profesión precisaba dotarse de un modelo de Diagnóstico Social que aglutinando observables, recogiera la multiplicidad de variables a tener en cuenta para la emisión de una valoración diagnóstica.
El diagnóstico social pone en relación la investigación y la programación, facilitando latransición entre ambas fases. Sin investigación no puede haber diagnóstico y sin apoyarse en un diagnóstico no se puede hacer una buena programación de las intervenciones sociales. .












ANALISIS

DIAGNOSTICO SOCIAL

Es un procedimiento por el cual se sistematizan los datos e información sobre la situación problema de una realidad, determinando lanaturaleza y magnitud de las necesidades y problemas que afectan a la situación


Etimología del término.

El término diagnóstico proviene del griego diagnostikós formado por el prefijo  dia =“a través” y gnosis =“conocimiento”, “apto para conocer”; por lo tanto, se trata de un “conocer a través” o un “conocer por medio de..”, esta primera aproximación al término nos permite precisar el concepto alque se quiere llegar.
 
Es así como la palabra diagnóstico es utilizada en diferentes momentos o contextos, para hacer referencia a la caracterización de una situación, mediante el análisis de algunos eventos.

“Apto para conocer”, “conocer a través”. Hace referencia a la caracterización de una situación, mediante el análisis de algunos síntomas o causas del problema
El uso del concepto dediagnóstico en el campo de la medicina y su “traspaso” a las ciencias sociales y a las metodologías de intervención social.

Tener en cuenta 2 aspectos particularmente significativos para hacer un buen diagnóstico:

Experiencia profesional acumulada, en la que habrá incorporado elementos positivos y otros que no ayuden mucho.
Proceso de comunicación en el marco de la relación. Se trata de unproceso dialectico/interactivo y retroalimentado entre 2 personas.
Para hacer un buen diagnóstico no basta saber cuál es la información necesaria, hay que saber también cómo conseguirla.

Proceso propuesto por Mary Richmond para realizar un diagnostico social:
Comienza con lo que ella llama evidencia social, hechos que tomados en su conjunto indican la naturaleza de las dificultades sociales deun determinado cliente y los instrumentos para su solución. Sigue luego con las inferencias, proceso racional por el cual pasamos de hechos conocidos a hechos desconocidos. A partir de evidencias e inferencias se inicia el proceso hacia el diagnostico.
Entrevista con el cliente, Primeros contactos con la familia inmediata del cliente, Búsqueda de otras fuentes y uso de la intuición, cuidadosaponderación de cada uno de los items estudiados y la interpretación de todos los datos recopilados.
“Conocer para actuar”, principio fundamental en el que se basa la necesidad de realizar un diagnóstico.

FINALIDAD
No puede desvincularse la finalidad del diagnóstico con la finalidad de la profesión y del método, en cuanto a procedimiento utilizado para modificar la situación social. La finalidaddel diagnóstico es aportar los elementos suficientes y necesarios para la explicación de la realidad social de cara a la acción y transformación de las situaciones –problemas que presentan individuos, grupos y comunidades–.
El diagnóstico social debe señalar los núcleos de intervención sobre los que se va a actuar susceptibles de modificaciones, y que precisan de una actuación profesional...