bachiller

LOS TEMORES QUE DIFICULTAN LA ESCRITURA Y EL PROCESO DE APRENDIZAJE

Jonatán Andrés Agudelo Giraldo
TABLA DE CONTENIDO
Introducción…………………………………. Pag1
Desarrollo argumentativo……………………..Pag2
Conclusión…………………………………….Pag4
Referencias……………………………………Pag5
RESUMEN
Los temores que dificultan la escritura y el proceso de aprendizaje se deben a un grupo de factores que intervienen afectandodicho proceso, los cuales son: la actitud, los factores psicológicos, reglas lingüística, la creatividad, el postergar el momento y la perspectiva del lector. Pero se dice que los temores recaen más que todo en los factores psicológicos, ya que esto abarca gran parte de los otros; además de que el más grande temor es la evaluación o la crítica del lector. De una u otra manera pensar en el lector nosbloquea ya que no se sabe cómo debemos llegar a captar la atención de él. Poniéndonos a pensar de mil maneras y a la vez de ninguna porque nos bloquea totalmente no generando ideas y aplazando el escrito.
INTRODUCCION
Los temores que dificultan la escritura se debe a los factores psicológicos, a la actitud que tomemos, a la falta de conocimientos de reglas lingüísticas y a la perspectiva dellector; esto genera lentitud en la escritura y no permite avanzar en el proceso de aprendizaje, por lo cual se pretende reflexionar sobre los problemas que impiden escribir apropiadamente siendo dirigido este escrito a todos los estudiantes del primer semestre del ITM. A continuación se desarrollaran algunas de las ideas ampliando dicha problemática

PALABRAS CLAVES
Dificultad, escrito, escritura,estudiantes, factor, pereza, temor.
ACTITUD
Esta claro que los temores que dificultan la escritura y el proceso de aprendizaje no es solo una idea, sino que también un acontecimiento que a medida de que pasan los tiempos va generando una gran preocupación. Se dice que esto depende de la actitud que se esté tomando frente a la escritura, si se es perezoso, no queriendo estudiar ni mucho menosdedicarle tiempo a aprender ya sea por cualquier motivo. Agrega Sánchez (2011. Pag2) que una de las posibles definiciones de pereza es “pensar en el tiempo que se demore” de esta manera se bloquean queriéndolo hacer de cualquier manera.
Hasta ahora se ha venido observando que a la hora de escribir se nota algo de mediocridad por parte de los estudiantes. Esto se debe a que no saben leer bien; elno querer consultar o leer un documento que le proporcione información es sinónimo de pereza y mediocridad siendo conformista, dando como resultado una mala redacción. También puede ser que no les guste leer ni escribir ni mucho menos pensar, además Sánchez (2011. Pag2) añade que “la falta de escucha es un factor principal que dificulta el proceso de aprendizaje”.
Por otro lado se ha venidoinsistiendo en que siempre que se termine el proceso de escritura lo normal sería “revisar una y otra vez el texto” expresa Sánchez (2011. Pag1). Así se da cuenta de que tan bien o tan mal esta, pudiendo corregir nuestros errores para mejorar lo ya escrito.
FACTORES PSICOLOGICOS
Se piensa que los factores psicológicos tienen la mayor influencia con respecto a los temores que dificultan la escritura.Tal vez muchos de los estudiantes creen más en las capacidades de sus compañeros que en sus propias habilidades, generando dudas de lo que están escribiendo, si está bien o si está mal, no creen en lo que son capaces de hacer; de esta manera teniendo una autoestima muy baja.
El enfrentarse al papel en blanco no debería ser un temor, por lo contrario debería ser una ventaja al poder abrirse comoautor de su escrito, de esta manera pudiendo expresar sus sentimientos de manera explícita logrando captar la atención del lector. Al iniciar el proceso de escritura se debe estar muy seguro de cuál es el tema y que es lo que se quiere lograr al escribir sobre él; deben de pensar siempre en el lector porque él es quien va a criticar, además que debemos captar la atención del lector desde un...