bachiller

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Aldea universitaria Freddy Ascanio
Tucanì-Estado Mérida.









Estadística.





Docente:
Renny Vivas. Integrantes:Sánchez Anggi
Sánchez Reina
MarínYenifer
Basave kolvert
Ramírez Yuri







La Estadística en la Vida.
La estadística es una herramienta matemática quepermite a las personas obtener información y clasificarla para poder analizarla. De esta manera se puede ejecutar sobre la misma y transformarla.
La estadística tiene por objeto la interpretación de una agrupación de datos numéricos extraídos de un hecho (generalmente cierto), mediante el tratamiento de los datos con técnicas establecidas al respecto y con el fin de obtener resultados orientativos.La Labor del Educador.
La labor del docente es mediar los aprendizajes del los alumnos (as) a través del los conocimientos previos considerando ritmo de aprendizajes porque no todos los alumnos (as) aprender al mismo tiempo. Su rol también está relacionado con la interacción que tiene con la comunidad educativa ya sea directores, profesores, apoderados, alumnos para lograr en conjunto metaspara el desarrollo integral del educando.
El docente debe tener la capacidad de preparar el espacio, los recursos, las actividades distribuyendo el tiempo, creando un ambiente afectuoso donde estén los estímulos necesarios para sus aprendizajes considerando la evaluación como un proceso de inicio, desarrollo y termino. Es importante que el profesor reflexione diariamente sobre la labor que estáejerciendo en el aula y fuera de ella, siendo un crítico constructivo dispuesto al cambio. Si hablamos de las metodologías que debe ocupar el docente en el aula, estas deben ser de carácter significativo acorde a la realidad social y cultural de los alumnos.
Según García Arturo Ramo: Se ha escrito sobre tres formas de educar;
1. la espontánea, que consiste en “dejar hacer” al educando, en nointervenir, ni orientar, ni estimular. El chico se mueve según sus propias normas de conducta. En ocasiones, detrás de esta actitud está el abandonismo y el dimitir de las responsabilidades de educador.
2. El voluntarismo, según la cual el educando se auto educa con esfuerzos personales, fortaleciendo su fuerza de voluntad. El educando no se dirige a lo que le gusta o apetece, sino a lo que a lalarga es mejor para él. Esta forma de educar es aconsejable, aunque sin caer en los excesos.

3. La tercera forma de educar sería la vía intermedia entre las dos anteriores. El chico conoce y vive unas normas de conducta claras en la familia, en la escuela y en la sociedad y a la vez desarrolla su libertad responsablemente. El educando se mueve entre la autoridad de los educadores y la libertadpersonal. Ambos elementos son necesarios. Podemos decir que educar es convertir a alguien en una persona más libre e independiente. Si el proceso educativo esclaviza y no libera de verdad, a la larga tendrá un valor negativo.
El educador no sólo ha de transmitir conocimientos sino enseñar a vivir y de aquí emergen los valores. Se han de tener objetivos claros como dice esta máxima: Nihil Volitum...