bachiller

.- Logros Educativos en el Período Democrático
 En el aspecto el balance que presentan los años de la democracia es positivo, sin embargo, así como en la cultura en la educación no ha habido continuidad administrativa; ser han emprendido reformas que no han sido seguidas de un régimen a otro. La estructura del Ministerio de Educación Cultura y Deportes ha sido cambiada en varias ocasiones. Loscambios frecuentes han impedido que se preste atención al mejoramiento de la calidad educativa; por eso lo más importante del balance es el aspecto cuantitativo, que da  por resultado la masificación de la educación: en todo los niveles  y modalidades del sistema educativo ha habido incremento de la matricula.
En el aspecto del presupuesto si ha habido continuidad de criterios; todos losregímenes han provisto de altos porcentajes del presupuesto nacional a la rama educativa.
 Los logros que se han obtenido se pueden sintetizar en los siguientes puntos:
          -          Fue creado el Consejo Nacional de la Cultura en sustitución del Instituto Nacional de Cultura y Bellas Artes, organismo en el que estaban vinculados los antiguos Ministro de la Cultura y de Educación para atender a larama cultural.
          -          Se creó el Instituto Autónomo Biblioteca Nacional con el fin de centralizar todas las bibliotecas del país. En esta forma se buscó que estas instituciones cumplieran el objetivo de ayudar no solo a los investigadores sino, básicamente a los estudiantes.
          -          Fue creado el Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE), con el fin decapacitar mano de obra a corto plazo, funcionado éste en correlación con las empresas.
          -          Se crearon las Comunidades Educativas formadas por padres y representantes, los estudiantes y docentes de cada plantel.
          -          Se estableció siguiendo los lineamientos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), la escuela básicade nueve años con carácter obligatorio. En esta forma (por la Ley de Educación de 1980)se entró al conjunto de países que tienen la estructura educativa recomendada por la UNESCO.
          -          La Educación Pre-escolar fue establecida dentro del sistema de educativo. Antes ese nivel no era considerado como oficial.
          -          En consecuencia, la educación sistemática, es decir,la que se sigue en forma progresiva, comprende:
-
Maquiavelo escribió:"no podemos considerar que en una república en la que brillan tantas virtudes reine el desorden, ya que los buenos ejemplos son el resultaod de una buena educación, y una buena educación es el resultado de leyes buenas, que a su vez, se derivan de este tipo de agitación que ha sido condenada por muchos en diversas ocaciones".Que Maquiavelo haya tenido o no razón al referirse a Roma en esos tperminos puede ser discutible, por lo que sí es cierto es que su argumento expresa y pone de manifiesto una verdad importante sobre la educación democrpatica: las leyes buenas que son consecuencia de la agitación política pacífica de cualquier democracia, son la fuente de una buena educación y una buena educación, a su vez creabuenos ciudadanos
Pre-escolar.
-Educación Básica 1° a 9° grados.
-Educación Media Diversificada y Profesional.
-Educación Superior.
          -          Desaparecieron las escuelas normales. Los docentes adquieren ahora sus títulos en Educación Superior para trabajar en Pre-escolar, Educación Básica o Media Diversificada y Profesional.
          -          Los exámenes finales fueron eliminadosen Educación  Básica, Media Diversificada y Profesional.
          -          Fue creada la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), que centraliza todos los institutos B{asica y Media y se estableció la evaluación continua.
          -          Los programas fueron modificados. En 1996 se consolida una Reforma Educativa, impulsada por el Ministerio de Educación (ahora...