bachiller

.1.CLARIFICACIÓN DE VALORES.

Se trata de una serie de estrategias con las que se intenta ayudar al alumno a clarificar sus propios valores y actuar de acuerdo con estos una vez que hayan sidolibremente incorporados. No hace referencia a la enseñanza de determinados valores, sino de crear las condiciones que ayuden a los alumnos a descubrirlos, a elegir entre las distintas posibilidades,aquello que aplicara a su vida cotidiana. Este proceso se realiza en un clima de respeto por parte del docente hacia los alumnos y de éstos entre sí, ya que el desarrollo de valores es algo personal y laintervención educativa estas dirigida a orientar el proceso de valoración más que a proponer un contenido.

La estrategia de "clarificación de valores" se fundamenta en la certeza de que si losvalores son elegidos y asumidos libremente, se transforman en orientadores para la acción. Esto es importante ya que en la sociedad contemporánea, las personas no tienen valoraciones claras a causa de lacantidad de mensajes contradictorios que reciben. Como consecuencia surge la apatía, la inconciencia y la falta de coherencia en la conducta. La escuela, en cumplimento de su función especifica, debecontribuir a que el alumno analice y elija sus propios valores, es decir, debe evitar una incorporación acrítica.

En este caso especial quizá sea conveniente comenzar señalando la limitaciones delmétodo ya que, como ha sido objeto de muchas críticas, corremos el riesgo de que sea descalificado de entrada. Sintetizando esas criticas resulta que el proceso de valoración realizado de acuerdo conesta técnica, no siempre distingue entre aquellos que son valores morales y los que no lo son. Por otra parte, puede conducir, con bastante facilidad, al relativismo y subjetivismo moral ya que proponeuna aceptación acrítica y los valores dependen de una elección personal y sólo esto los convierte en buenos para cada uno.

Todo esto no ayuda a formar criterios para elegir, en situaciones...