BACHILLER


UNIVERSIDAD DE ORIENTE COATZACOALCOS


ADRIANA RODRÍGUEZ MARTÍNEZ


LIC. DERECHO Y CIENCIAS POLITÍCAS


TUTORIA


LIC. CONSUELO SUBIAUR PÉREZ


ANALISIS DE LA REFORMA EDUCATIVA


18 DE MAYO DEL 2013

PREOCUPADO POR LA SITUACION QUE ENFRENTA MÉXICO EN MATERIA EDUCATIVA Y TODO LO QUE AL ÁREA DE ESTA RESPECTA, ADEMÁS COMO UN COMPROMISO QUE HIZO CON EL PUEBLO MEXICANO DURANTESU POSTULACIÓN A LA PRESIDENCIA, EL PRESIDENTE DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS ENRIQUE PEÑA NIETO PRESENTO EL 10 DE DICIEMBRE DEL 2012 ANTE EL PRESIDENTE DE LA MESA DIRECTIVA DE LA CAMARA DE DIPUTADOS DEL CONGRESO LA UNIÓN LA PROPUESTA DE REFORMA EDUCATIVA QUE TIENE COMO BIEN MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO IMPULSANDO NUEVOS METODOS PARA LLEGAR A LA META.
ES IMPORTANTE MENCIONAR ELPAPEL QUE TIENE LA REFORMA EDUCATIVA, PUES ESTA NO ES LA PRIMERA VEZ QUE SE USA; EN PAISES EUROPEOS Y ASIATICOS LAS REFORMAS EN TODA SU GALA (ENERGETICA, EDUCATIVA, LABORAL, AGRARIA,ETC…) HAN SIDO PRACTICAS PARA MEJORAR A LOS PAISES, UN CLARO EJEMPLO CON BASE A LA REFORMAS ES EL PAIS DE COREA DEL SUR, QUIÉN DESPUÉS DE LA DIVISIÓN DE LAS 2 COREAS IMPLEMENTO EL USO DE REFORMAS, PARA MEJORAR, Y LOQUE CONLLEVA A LA REFORMA EDUCATIVA LOGRARON SER HASTA HOY EL PAIS CON LA MEJOR EDUCACIÓN MUNDIAL, DESDE ESTE PUNTO PODEMOS VER CLARAMENTE QUE LA REFORMA EDUCATIVA ABRE LAS PUERTAS A MÉXICO DE UNA EDUCACIÓN DE PRIMER MUNDO O ALMENOS NOS ABRE LAS PUERTAS A MAESTROS Y ESTUDIANTES DE MEJORAR UNA EDUCACIÓN QUE ESTA TAN DESGASTADA EN TODOS LOS NIVELES, LO QUE ESTE NUEVO METODO NOS OFRECE ES TAMBIÉNTENER UN CONTACTO DIRECTO ENTRE MAESTROS Y ALUMNOS DEMANDANDO EN AMBAS PARTES UN COMPROMISO MAYOR, AHORA VAMOS A BASARNOS DIRECTAMENTE A UN PUNTO ESPECIFICO DEL DOCUMENTO ENVIADO POR EL PRESIDENTE DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS EL CUAL DICE LO SIGUIENTE:

DECRETO QUE REFORMA Y ADICIONA DIVERSAS DISPOSICIONES DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS
ARTÍCULO ÚNICO.- Se reformanlos artículos 3o., fracciones III, VII y VIII, y 73,
fracción XXV; y se adiciona la fracción IX al artículo 3o., de la Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos, para quedar como sigue:
“Artículo 3o. …
…
I. y II. …
III. Para dar pleno cumplimiento a lo dispuesto en el segundo párrafo y en la
fracción II, el Ejecutivo Federal determinará los planes y programas de estudio dela educación preescolar, primaria, secundaria y normal para toda la República.
Para tales efectos, el Ejecutivo Federal considerará la opinión de los gobiernos de
las entidades federativas y del Distrito Federal, así como de los diversos sectores
sociales involucrados en la educación, en los términos que la ley señale.
Adicionalmente, el ingreso al servicio docente y la promoción a cargoscon
funciones de dirección o de supervisión en la educación básica y media superior
que imparta el Estado, se llevarán a cabo mediante concursos de oposición que
garanticen la idoneidad de los conocimientos y capacidades que correspondan. La
ley reglamentaria de este artículo fijará los términos para el ingreso, la promoción,
el reconocimiento y la permanencia en el servicio. Serán nulostodos los ingresos
y promociones que no sean otorgados conforme a la ley;

ANALIZAREMOS LA SIGUIENTE FRACCIÓN REFORMADA DE NUESTRA CONSTITUCIÓN POLITÍCA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, COMO ESTUDIANTE DE DERECHO Y CIENCIAS POLITÍCAS CONSIDERO REALMENTE EXCELENTE LA REFORMA A ESTA FRACCIÓN, YA QUE SE NOMBRA EL HECHO DE TRABAJAR TODO EL ORGANISMO FEDERAL EN CONJUNTO PARA CREAR UN NUEVO PLAN DEESTUDIOS, ES IMPORTANTE YA QUE LA DIVERSIDAD CULTURAL DE NUESTRO PAIS SE MUESTRA EN CADA REGIÓN, EL APORTE DE CADA VOCERO NOS LLEVARIA A LOS ESTUDIANTES A SENTIRNOS MÁS EN CONTACTO CON ELLOS TODO ESTO POR EL AMBITO CULTURAL, A LO QUE SE LE AGREGA EN LO DEMÁS SI EL FUTURO PLAN DE ESTUDIOS NO LLEGARA A TENER EL RESULTADO ESTIMULADO SERIAN DIRECTAMENTE NUESTROS FUNCIONARIOS LOS ENCARGADOS DE...