bachiller

 Universidad de las ciencias y el Arte



Prof. Carolina Mata Monge

Curso Problemas de Aprendizaje

Primer cuatrimestre 2014

Trabajo de investigación

Estudiante: Douglas acosta coles


Introducción

El siguiente trabajo se basa en conocer a fondo tipo discapacidad escogida para así poder adaptar  un plan según las necesidades que se presente además conocer a fondo cada unade sus necesidades y especialidades con respecto al aprendizaje y su desarrollo educativo permitirá  poder profundizar más en nuestra labor docente. Se recopilara información que nos lleve a una alta comprensión del tema como evoluciona con el tiempo el concepto y la aceptación en la sociedad que tiene un papel fundamental en la evolución de la educación especial. En el proceso se revisan losexpedientes con información del joven para detectar los problemas y trastornos que el mismo presente se hará  un análisis y un proceso investigación para obtener información vital para la atención de cada trastorno y sus particularidades.

















Nivel escogido
Octavo año del área pre vocacional. Edad entre los 13 a los 15 años.
Discapacidad escogida: Retardo mentalligero fronterizo
Primeramente voy a concentrar el trabajo en describir lo más preciso posible lo que es un retardo mental ligero fronterizo y cuáles son los parámetros en los que se encuentra.

Para lograr esto es importante tomar en cuenta las transformaciones y modos de vida de cada momento y cada cultura, nos obliga a tener en cuenta las diversas formas de aprender que existen en la realidad. Alo largo del tiempo siempre han existido personas con dificultades o impedimentos para aprender.

Para llegar al conocimiento del retardo mental leve, es necesario un recorrido por las posturas de los diferentes autores que a través de sus investigaciones y estudios han contribuido una definición y la clasificación correspondiente a su momento histórico, se parte concepciones psicológicas,pedagógicas sociales y médicas; las cuales se convierten en Discernimientos importantes a la hora de definir esa clasificación del retardo mental.

Las actitudes sociales respecto las personas limitadas ha variado en forma sensible a través de la historia y las diferentes culturas, oscilando en una gama que va desde el rechazo absoluto hasta la búsqueda del sentido existencial de las personaslimitadas en la sociedad. La historia nos ubica en todo lo que ha pasado en cuanto al trato de las personas del retardo mental, lo que se trata es de analizar los paradigmas de cada época, y mirar cuanto se ha investigado en torno al problema.
A través del tiempo, y la historia, se han podido reconfirmar el trato que se ha tenido para esas personas; en épocas pasadas específicamente en los pueblosprimitivos alrededor del mundo estos eran abandonados a su suerte, maltratados o hasta asesinados, de la misma manera habían sido relegados de la sociedad como seres raros, poco comunes y sobre ellos habían caído muchas concepciones de desprecio, eliminación e indiferencia.
De acuerdo con Norris Harrsng G y Shielbusch R L se afirma lo siguiente: 
"En la india eran arrojados al ganes; enBabilonia excluidos de la comunidad. En Esparta, dedicado básicamente a la guerra se podía eliminar a los niños débiles o defectuosos. En el imperio romano el padre tenía derecho sobre la vida de su hijo. Si es bueno su nacimiento su estado físico no era perfecto podía privarlo de la vida".
Del mismo modo en la edad media a los retardados mentales, era interpreta a su limitación como causa de un poder,espíritu maligno o demoniaco, esos enfermos eran tratados con azotes, estabilizados con cadenas y enviados a la hoguera; mucho fueron sacrificados con el fin de expulsar los demonios que según los pensamientos de la época dominaban su cuerpo y su espíritu. Hacia finales del siglo XVII, un acontecimiento histórico como la revolución francesa (1789) provocó un cambio en la concepción del hombre y...