bachiller

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
FUNDACION MISION SUCRE


ESTRATEGIAS PEDAGOGICA PARA LA FORMACION DEL VALOR DE LA AMISTAD A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SECCION “C” DEL C.E.I “MANUELITA SAENZ” DEL MUNICIPIO BARINAS ESTADO BARINAS






DOCENTE EN FORMACION: ANA SIHLEY SALCEDO MONTILLADOCENTE ASESOR: LILIANA UZCATEGUI
DOCENTE TUTOR: MARY LUZ GARCIA











BARINAS, NOVIEMBRE DEL 2013

AGRADECIMIENTO

A Dios por darme sabiduría y fuerza para alcanzar unas de mis mayores metas, a mis padres, es, esposo y hermanos por ser una ayuda incondicional a lo largo de mi carrera y a mis amigas por la motivación que siempre me han dado y a mi tutora Liliana uzcateguiquien me asesora de manera paciente hasta lograr mis objetivo.























REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIOI DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
FUNDACION MISION SUCRE

ESTRATEGIAS PEDAGOGICA PARA LA FORMACION DEL VALOR DE LA AMISTAD A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SECCION “C” DEL C.E.I “MANUELITASAENZ” AÑO ESCOLAR 2013



DOCENTE EN FORMACION: ANA SIHLEY SALCEDO MONTILLA
FECHA: NOVIEMBRE DEL 2013
RESUMEN
Este presente proyecto pedagógico tuvo como propósito elaborar un plan de acción el cual fue abordado con diferentes actividades didácticas como estrategias para mejorar la disciplina escolar en los niños y niñas de la sección “C” del C.E.I “Manuelita Sáenz” tomando en cuenta elvalor de la (amistad). El estudió se realizo bajo la comunidad de investigación de campo de carácter descriptivo, la muestra la muestra estuvo conformada por dos docente de educación inicial y un grupo de 13 niñas y 13 niños para un total de 26 alumnos con edades comprendida de 5 y 6 años de edad, la información se obtuvo a través de la técnica de recolección de datos, la ficha de inscripcióninicial, la cual fue validada. Obteniendo como resultado el fortalecimiento en los niños y niñas de un conjunto de valores éticos y morales antes ya descrito que se traducen en espontaneidad, socialización e integración, ya que a través de la observación directas y una serie de preguntas que se le aplico a los docente del aula incluyendo el diagnostico realizado de la situación problema, se pudodetectar la falta de valores en el aula de clase a un dado que los niños y niñas adoptaban un comportamiento inadecuado, afectando hacy su desarrollo socio-educativo. Se elaborara una serie de objetivos en las cuales se elaboraron diferentes estrategias lúdicas, didácticas y pedagógica con el propósito principal de incentivar en los alumnos, docentes, padres y representantes “la amistad es un valorimportante para el desarrollo humano.
DESCRIPTORES: Estrategia pedagógica de la “Amistad”



INDICE GENERAL
AGRADECIMIENTO
RESUMEN
INTRODUCCION
DIAGNOSTICO DE LA SITUACION PROBLEMA
DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD
JERARQUIZACION DE PROBLEMAS O NECESIDADES
IDENTIFICACION O FORMULACION DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGOGICO
FUNDAMENTACION TEORICA DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGOGICO
ANTECEDENTES
BASESTEORICAS
BASES LEGALES
CATEGORIAS BASICAS
OBJETIVO DE LA INVERSTIGACION
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO ESPECIFICO
METODOS DE INVESTIGACION
TEORICOS
EMPIRICOS ESTADISTICOS
POBLACION Y MUESTRA
EVALUACIONB O VALORACION DE LA ESTRATEGIA
CONCLUSIONES




INTRODUCCION

El siguiente proyecto fue abordado desde una perspectiva real donde los valores han afectados al ser humano según laaplicación que estos le den ya que el camino de los anti valores es a todas luces por que no solo nos deshumanizar y nos desagrada, si no que nos hace merecedores del desprecio, la desconfianza y el rechazo por parte de nuestro semejantes cuando nos de el castigo por parte de la sociedad.
El mundo de los valores se amplio, complejo y en permanente transformación. En cada época aparecen nuevos...