bachiller

Objetivo: analizar las características del movimiento oscilatorio de un péndulo simple y encontrar la relación entre:
a) Periodo y longitud
b) Periodo y amplitud
c) Periodo y masa.

1. ¿Describala relación que existe entre periodo y amplitud?
Rst//
La hipótesis que se tiene al momento de iniciar la práctica es que el periodo (t) no está relacionado con la amplitud (A) porque a mayoramplitud mayor es la demora que se da al llegar al punto de partida.

2. ¿Describa qué relación existe entre periodo y masa?
Rst//
Entre la masa (m) y el periodo (T) no existe ninguna relación porqueel periodo no depende de la masa colocada al final del hilo (en este caso el pimpón). Además si vemos en la ecuación del periodo (t) no vemos la masa solo se encuentra la longitud.

Medidas delongitud
La unidad principal para medir longitudes es el metro.
Existen otras unidades para medir cantidades mayores y menores, las más usuales son:
Unidad Abreviatura Equivalencia
Kilómetro Km 1 000 mHectómetro hm 100 m
Decámetro dam 10 m
Metro m 1 m
Decímetro dm 0.1 m
Centímetro cm 0.01 m
Milímetro mm 0.001 m
Observamos que desde los submúltiplos, en la parte inferior, hasta losmúltiplos, en la parte superior, cada unidad vale 10 veces más que la anterior.
Por lo tanto, el problema de convertir unas unidades en otras se reduce a multiplicar o dividir por la unidad seguida de tantosceros como lugares haya entre ellas.
Ejemplos de conversión de medidas
1 Pasar 50 metros a centímetros:

Si queremos pasar de metros a centímetros tenemos que multiplicar (porque vamos a pasar deuna unidad mayor a otra menor) por la unidad seguida de dos ceros, ya que entre el metro y el centímetro hay dos lugares de separación.
50 • 100 = 5 000 cm
2 Pasar 4 385 milímetros a metros:Para pasar de milímetros a metros tenemos que dividir (porque vamos a pasar de una unidad menor a otra mayor) por la unidad seguida de tres ceros, ya que hay tres lugares de separación.
4 385 : 1000...