bachiller

 EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Constituye el punto de partida de toda investigación, en concreto se manifiesta cuando nos planteamos una pregunta, un interrogante, alguna duda sobre alguna cuestión relacionada, en nuestro caso con la Salud. Cuando no podemos dar una respuesta que satisfaga la necesidad de nuestros usuarios, debemos planificar como podemos ayudar a nuestro pacientehaciéndolo sentir lo más cómodo posible.
¨El problema que planteamos en este caso trata determinar el nivel de conocimiento que tiene la comunidad de Jobito municipio Simón Bolívar, yare de cómo mantener una correcta higiene bucal en niños menores de 5 años preparando una escala de actitudes. En la comunidad se necesita realizar un cuestionario, que constará de 10 ítems, tomados como si la escala demedidas en preguntas dicotómicas, para una vez recogida la información y conocer cuántos niños desconocen cómo hacerse una correcta higiene bucal, se utilizarla las distintas personas para que acudan a unas secciones educativas para que ellas conozca del tema y pueda llevárselos a los niños¨.
Un aspecto importante a tener en cuenta es que el problema que nos estamos planteando en el campo saludconsiste en la posibilidad de su resolución; es decir, en la investigación empírica no cabe la opción de plantear problemas que sean morales o espirituales, aunque éste no es el caso está bien dejarlo claro. Los problemas a formular deben analizar hechos y evaluar resultados.
Para completar la visión del problema veremos una serie de características:
• Es factible.- ya que nos indica que existenmedios apropiados para investigar sobre él como es el caso de la encuesta realizada a los chicos y chicas entre 17 y 18 años
• Es claro.- ya que se entiende que todos los términos incluidos en su formulación serán comprensibles y estarán perfectamente definidos.
• Significativo.- ya que tiene un nivel de importancia; ya que la mayoría de los jóvenes que finalizan sus estudios es muy importantepoder encontrar su primer trabajo sobre todo para no desanimarse después de haber estudiado durante un largo periodo.
• Es Resoluble.- los datos recogidos en las muestras a los chicos y chicas nos van a permitir obtener una respuesta adecuada al interrogante que nos plantea el Centro de Empleo sobre las actitudes de éstos
ENFOQUE CUANTITATIVO

El enfoque cuantitativo es secuencial yprobatorio. Cada etapa precede a la siguiente y no podemos eludir pasos, el orden es riguroso, aunque, desde luego, podemos redefinir alguna fase. Parte de una idea, que va acotándose y, una vez de limitada, se derivan objetivos y preguntas de investigación, se revisa la literatura y se construye un marco o una perspectiva teórica. De las preguntas se establecen hipótesis y determinan variables; sedesarrolla un plan para probarlas; se miden las variables en un determinado contexto; se analizan las mediciones obtenidas (métodos estadísticos), y se establece una serie de conclusiones respecto de la o las hipótesis

CARACTERISTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVO

1. El investigador o investigadora plantea un problema de estudio delimitado y concreto.

2. Una vez planteado el problema de estudio,el investigador considera lo que se ha investigado anteriormente y se construye un marco teórico del cual deriva una o varias hipótesis y las somete a prueba mediante el empleo de los diseños de investigación apropiados. Si los resultados corroboran las hipótesis se confianza en la teoría que las sustenta. Si no es así, se descartan las hipótesis y, eventualmente la teoría.

3. Las hipótesis segeneran antes de recolectar y analizar datos.

4. La recolección de datos se fundamenta en la medición. Como este fenómeno se pretende medir, los fenómenos estudiados deben poder observarse o referirse en el “mundo real”.

5. Debido a que los datos son producto de mediciones se representan mediante números y se deben analizar a través de métodos estadísticos.

6. En el proceso se busca...