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El bajo rendimiento estudiantil en el nivel de Educación primaria

Desde mi punto de vista y las observaciones que he tenido, el bajo rendimiento estudiantil en la educación primaria se da por diferentes factores. Estos factores pueden ser; principalmente la falta de comunicación en la familia, la mala alimentación, los antivalores que generan las amistades, la tecnología (internet), los mediosde comunicación (T.V, radio, algunas paginas de internet, teléfono, entre otros.), la sociedad, los docentes que no tienen el método adecuado para enseñar un aprendizaje significativo; en fin existen muchos factores que ocasionan este problema.

En la familia, puedo observar que es el núcleo, el comienzo de los niños y niñas. Los padres son el ejemplo o modelo a seguir, los que enseñan, dancariño y amor, respeto y desde luego también educan. Sin embargo existen hogares donde no hay un equilibrio en la comunicación y comportamiento entre los padres e hijos, generando consecuencias como el bajo rendimiento estudiantil. Por ejemplo; he tenido la experiencia de observar el comportamiento de mis vecinos: la familia Dugarte Rondon, conformada por los padres y dos hijos un niño de ocho años yuna niña de seis años. En el día a día el comportamiento de la familia Dugarte Rondon se basa en la poca atención a los niños. Por asuntos laborales de los padres, la poca estancia de los mismos en el hogar y el tiempo que no comparten con sus hijos, permiten la falta de ayuda con las actividades escolares y la orientación para sus hijos. Todo esto ha generado que los niños obtengan bajascalificaciones y mal comportamiento tanto en la escuela como en la sociedad. Además, el niño y la niña están creando una actitud violenta con sus compañeros, se le dificulta concentrarse en las actividades escolares y también relacionarse con el medio que los rodea.
Por otro lado, los padres son de un nivel académico muy bajo, la madre solo llego hasta sexto grado y el padre hasta noveno grado. Estoha traído como consecuencia el poco conocimiento de las diferentes áreas del Currículo del Sistema Educativo.
La falta de cultura y valores en la familia Dugarte Rondon, también influye en el bajo rendimiento estudiantil. El niño y la niña carecen de conocimientos culturales y de valores y por esto la convivencia con los compañeros de la escuela y con la docente se obstaculiza cada día más.También la mala alimentación en la Familia Dugarte Rondon principalmente en los niños es muy resaltante, ya que las comidas no contiene nutrientes adecuados para la formación y el desarrollo sano de los mismos.
Los fines de semana (sábado y domingo), son días que en esta familia el padre se dedica a compartir con sus amigos y la madre con sus hermanas, dejando a un lado a los niños desorientados yrealizando por si solos las actividades escolares.
A partir de este caso me surgen varias preguntas ¿Se puede cambiar este paradigma donde los padres solo se centran en el trabajo y descuidan el hogar? ¿Por qué la falta de tiempo para comunicarse? ¿La escuela puede ayudar a solucionar problemas como este?
Llegando a la conclusión de este ejemplo, se puede buscar soluciones a estas preguntas,acudiendo a especialistas para que los padres tomen terapia familiar que los ayuden a orientar mejor a sus hijos en formación y desarrollo para un mejor futuro.
Por otro lado, existen familias en la cual la comunicación es el medio principal para que no existan problemas, el ambiente es adecuado, el niño o niña se siente protegido, en confianza, existe un apego entre padres e hijos que permite eldesarrollo sano, intelectual, ético y moral. Reduciendo así el bajo rendimiento estudiantil.
Cuando existen familias donde la madre es padre a la vez o viceversa, es muy común observar que los hijos tienen bajo rendimiento académico puesto que el o ella tienen que trabajar para satisfacer las necesidades cotidianas y los hijos quedan solos o al cuidado de los abuelos o algún tío(a). Es allí...