bachiller

 Titulo: INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA Y DEFINICIÓN DISCIPLINAR: MULTIDISCIPLINA VS INTERDISCIPLINA.
Autor: Mtr. Julio Hernández Falcón.
Profesor de carrera Asociado “C” T.C.
Dependencia: Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia.
Eje temático: 5.Investigación multi e interdisciplinaria.
Área de Pertenencia: Ciencias Biológicas y de la Salud.

DOCUMENTO:Hasta hace apenas dos décadas la investigación en Enfermería en la Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia era de carácter no solo incipiente y limitado entre otras razones por la orientación formativa que daba mayor prioridad al ejercicio técnico-asistencial delcuidado,; así como por la solvencia metodológica anclada en los núcleos conceptuales principales de la disciplina que en su momento solo permitían construir el cuidado altamente dependiente de la práctica médica. Se construía de manera medicalizada el hacer y el conocer de la Enfermería sin detenerse a pensar en la complejidad del fenómeno del cuidado.

El rápido cambio que se sucede actualmente enla sociedad del saber provee de un flujo crítico permanente de las estructuras paradigmáticas que tradicionalmente ejercen un efecto médiatizador de los campos de conocimiento. La crítica se asume en carácter Heracliteano en donde las aguas del saber no son las mismas. Los nuevos paradigmas encuentran estereotipados y rígidos los pasados modelos científicos que en su momento defendieron el valorde la objetividad patente en los modelos empírico-predictivos de la ciencia natural.
Sin embargo la ciencia oficial, la científicamente fundada aún extienden su sombra sobre las disciplinas más jóvenes que reconocen el valor de la investigación científica en campos como la medicina ó la física. Si bien el método experimental y los diseños en este sentido proveen del rigor metodológico necesarioen el estudio de los distintos fenómenos incluido el del cuidado; se pasa por alto el hecho incuestionable de que el ser humano posee dimensiones diversas donde la regla es la unidad, la complejidad y el cambio continuo poco predecible. El asunto parece ser entonces solo accesible para el abordaje multidisciplinario aprovechando las bondades del mismo, “Un conocimiento multidisciplinario que noprivilegie la ciencia y la tecnología con el olvido necesariamente urgente del humanismo”.
Es necesario señalar que la nueva perspectiva educativa se reconoce que se requiere una educación holística que se interese por una formación de un ser humano, atendiendo no solo el aspecto intelectual, sino también el emocional, físico, social, espiritual, etc. Que responda al mundo actual tan complejo ycambiante.

A través de su evolución histórica Enfermería a transitado ligada a las distintas disciplinas, incorporando marcos conceptuales y estrategias metodológicas que muchas veces resultan limitadas para su definición. Sin embargo esta incorporación también ha sido acompañada de expresiones de poder y del estatus profesional. De manera que su formación incluida la investigación ha estadocondicionada por las orientaciones tradicionales de la práctica médica y la conformación de espacios de ejercicio que estereotipan el propio ejercicio de la disciplina enfermera.
Implícita o explícitamente la práctica investigativa esta fuertemente condicionada por quienes detentan el poder no solo en la generación de conocimientos sino en la definición de las prioridades de investigación.La interdisciplinariedad surge como reacción contra la especialización y el reduccionismo científico ya que incorpora los resultados de las diversas disciplinas tomándolas de los diversos esquemas conceptuales de análisis, sometiéndolos a comparación y enjuiciamiento y finalmente integrándolas. De esta forma genera epistemología de la complementariedad en contra de la disociación.
Como señala...