bachiller

1)Principales estrategias para la comprensión de textos escritos en ingles:
_ Existen diferentes propósitos para leer, lo cual indica que no siempre nuestra aproximación al texto (forma delectura) es la misma. Por ejemplo, cuando hojeamos una revista, le damos una “leída por encima” a los diferentes artículos que allí aparecen como para ver de qué se trata cada uno de ellos.
_estrategias de iniciación:
_ también conocidas como “de reconocimiento de la tarea”. Se utilizan cuando el lector identifica algo susceptible de ser leído (interesante o necesario).
_estrategias de muestreo:
_ (“sampling”, en inglés) el lector no utiliza toda la información accesible en el texto, si lo hiciese, su “disco duro” se saturaría.
_ estrategias depredicción:
_ estas estrategias se relacionan con la habilidad del lector para anticipar o predecir la información que se presentará más adelante en el texto.
_ estrategias deinferencia:
_ estas estrategias le permiten al lector hacer conjeturas acerca de información que no se encuentra de manera explícita en el texto, a partir de lo que sí está presente.2)Procedimiento de aplicación de la estrategia:
_ . En este proceso de adecuación, es el análisis e interpretación de textos literarios el que presenta mayores dificultades para eladecuado desarrollo en los alumnos; ya que los tópicos que se aplican en la universidad redundan en sistemas de fichas teniendo como marco una corriente de crítica literaria; que a la larga desemboca enuna mecanización de la misma.
3) _los materiales autenticos:
_ “ diseñados para usarlos en situaciones de la vida real y no son utilizados como herramientas de instrucciones” 70 . Esdecir que los materiales auténticos son creados o dirigidos a personas nativas de un determinado país por ejemplo: periódicos, películas, revistas, menús de restaurantes, boletos de tren, guías...