bachiller

Perfil del docente y la educacion comercial
Presentation Transcript
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL
1. INGRESO A LA CARRERA DOCENTE.2. CALIDAD Y PERTINENCIA DEL PROGRAMA DE FORMACION DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD3.PROFESIONALIZACIÓN.4. EDUCACIÓN NO CONVECIONAL.5. DIFERENCIACIÓN REGIONAL EN LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN DOCENTE.6. EVALUACIÓN EDUCATIVA.7. EDUCACIÓN PERMANENTE.8. VINCULACIÓN DE LA DOCENCIA Y LA INVESTIGACIÓN.9. RENOVACIÓN, DESARROLLO Y PERFECCIONAMIENTO PERMANENTE DEL PERSONAL DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD.10. FORMACIÓN PEDAGÓGICA PARA OTROS ESPACIOS UNIVERSITARIOS Y EDUCATIVOS.11. VINCULACIÓNUNIVERSIDAD-COMUNIDAD.12. INTEGRACIÓN Y COOPERACIÓN INSTITUCIONAL.13. INTERNACIONALIZACIÓN UNIVERSITARIA.14. PUBLICACIONES.
En la formación de un ciudadano con elperfil que propone la educación básica el docentecumplirá funciones mucho mas relevantes que lasdesempeñadas hasta ahora. En este sentido, al concebirse un procesodonde el educando interviene activamente en suaprendizaje y donde se persigue eldesarrollointegral de su personalidad en los aspectos físicos,intelectual, social, moral y emocional, el docenteya no podrá ser transmisor de conocimiento, dadorde clases o expositor de hechos y teorías, sinoque deberá desempeñarse como: facilitador deoportunidades que propicien experiencias deaprendizaje.( Un Orientador, Un Promotor, UnInvestigador)
Actitud de Madurez y empatía Mediadora Estabilidad en losemocional conflictos Abierta al Capacidadaprendizaje de comunicarse Titulo de ActitudDocente a nivel Positiva.Gozar superior de salud física y mental creativo, honesto, optimista, perseverante, reflexivo y critico.
Un facilitador que propicie experiencias de aprendizaje para lo cual, desarrolla yevalúa variedad de actuaciones y estrategias metodológicas que estimulan la actividad delos educandos, eneste sentido: Interpreta adecuadamente la filosofía y política educativa del estado. Analiza los principios, propósitos, perfil y lineamientos curriculares de la educación básica. Analiza el fenómeno educativo como una interrelación de aspectos políticos, económicos, culturales e históricos. Valora la educación nacional. concibe la educación como función liberadora delo ser humano. Toma encuenta las características, necesidades e intereses individuales y grupales. Utiliza los resultados del diagnostico de necesidades como una de las bases fundamentales para la planificación de actividades. Utiliza técnicas, métodos y procedimientos específicos que permiten desarrollo físico y mejorar las habilidades intelectuales y estrategias cognoscitivas de los educando.
Un orientador queproporciona aleducando atención como persona; toma encuenta sus características, necesidades eintereses, por lo cual: Contribuye a la formación de la vida. Estimula en los individuos el espíritu de superación. Fomenta el cultivo de valores. Estimula la practica de hábitos de trabajo.
De la participación; intervenga y estimule organización, coordinacióny administración de recursos humanos ymateriales, dentro y fuera del ámbitoeducativo, para lo cual: Conoce las técnicas de las técnicas del trabajo comunitario. Demuestra una solida conciencia nacional. Propicia la formación de actitudes y la adquisición de habilidades para comunicarse. Hace buen uso de los servicios sociales, en función de los objetivos escolares y comunales.
Considera las estrategiasde aprendizaje como hipótesisdeacción para examinarlas ycomprobar su eficiencia, a fin demantenerlas, modificarlas osustituirlas por lo que: Persigue un conocimiento cada ves mas profundo. Utiliza los resultados de las investigaciones como base. Emplea técnicas, instrumentos sencillos y adecuados al aspecto sometido a la investigación.
Es una unidad académica-administrativa, adscrita al departamento deEducación Técnica,...