bachiller

Los principales problemas educativos generados por las tecnologías
La alfabetización tecnológica es una condición necesaria para que se pueda acceder y conducirse inteligentemente a través de la cultura y tecnología digital (saber buscar la información, seleccionarla, elaborarla y difundirla desde cualquier medio).
La generación de adolescentes y jóvenes actuales, nacidos ya en el contexto dela sociedad de la información se ha acostumbrado a entender los nuevos códigos de comunicación y a usar las tecnologías de la información de forma asidua para actividades propias de entretenimiento y formación. Pero existe población adulta que no posee esas habilidades y estrategias de comunicación, de manera que quedan al margen de las nuevas opciones de ocio, información, formación y empleo otienen que iniciar procesos formativos en los nuevos códigos, formas y herramientas digitales. Recibimos muchos datos e informaciones pero no siempre la sabemos transformar en conocimiento.
Los cambios económicos y tecnológicos han dado lugar a nuevas formas de estructuras laborales. Las nuevas tecnologías de la información han introducido herramientas e instrumentos que están modificando lascondiciones de muchas actividades profesionales facilitando el manejo e intercambio de información, integrando nuevas formas de ejercer la profesión o generando puestos de trabajo.
Las instituciones educativas se caracterizan por la lenta introducción de los cambios de sus estructuras.
Las nuevas tecnologías hacen que la educación cambie en los siguientes aspectos:
ØIntegrar las nuevas tecnologíasen el sistema y cultura escolares:
Integrar las nuevas tecnologías digitales en las aulas y centros educativos, así como replantear y redefinir los contenidos culturales del currículo, parecen medidas urgentes. Realizar importantes inversiones económicas en dotación de recursos tecnológicos suficientes para los centros educativos y en la creación de redes telemáticas educativas; desarrollarestrategias de formación del profesorado y de asesoramiento a los centros escolares con relación a la utilización de las tecnologías de la información y comunicación con fines educativos.
Planificar y desarrollar proyectos y experiencias de educación virtual apoyados en el uso de las redes telemáticas, la creación de “comunidades virtuales de aprendizaje” y crear webs y materiales on line de modo quelos centros educativos innoven su tecnología, sus concepciones y prácticas pedagógicas que significará modificar el modelo de enseñanza: cambios en el papel del docente, cambios del proceso y actividades de aprendizaje del alumnado, cambios en las formas organizativas de la clase, cambios en las modalidades de tutorización...
ØReestructurar los fines y métodos de enseñanza: Nuevos roles docentes yalumnos.
Los alumnos deben disponer de una gran autonomía y control sobre su propio proceso de aprendizaje; debe aprender por sí mismo para así desarrollar una inteligencia distribuida (el individuo debe aprender a saber buscar, seleccionar y analizar aquella información en las distintas fuentes de consulta). El aprendizaje no es el desarrollo de la capacidad memorística sino de los procesos deanálisis y reflexión. Debe ser un sujeto activo y protagonista de su propio proceso de aprendizaje. Debe adquirir las habilidades para el autoaprendizaje de modo permanente a lo largo de su vida: sepa enfrentarse a la información; que se cualifique laboralmente para el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, y tome conciencia de las implicaciones económicas, ideológicas,políticas y culturales de la tecnología en nuestra sociedad.
El docente debe caracterizarse por tutorizar y guiar el proceso de aprendizaje del alumnado, debe ser un mediador del saber. Se ocuparía de planificar educativo abierto, flexible claro....utilizando una metodología interactiva y cooperativa de trabajo. Debe saber analizar y perfeccionar su práctica educativa ayudándose de los distintos...