Bachiller

INTRODUCCION
Para comenzar a desarrollar este tema es necesario tener en claro el concepto de aprendizaje, ya que presentaremos a continuación está íntimamente relacionado con nuestro tema principal: la memoria.
El aprendizaje se define como los cambios relativamente permanentes debidos a la experiencia pasada. La memoria, por su parte, es crucial en el proceso de aprendizaje, ya que sin ellalas experiencias se perderían y el individuo no podría beneficiarse de la experiencia pasada.
Es muy difícil tratar de definir el aprendizaje y la memoria de manera independiente uno de otra, ya que como mencionamos anteriormente, ambos están íntimamente relacionados:
• El APRENDIZAJE depende de la MEMORIA para su permanencia.
• La MEMORIA no tendría “contenido” si no tuviera lugar elaprendizaje.
Por lo tanto, puede definirse a la memoria como “la retencion del aprendizaje de la experiencia.”








ALTERACIONES DE LA MEMORIA
Las alteraciones de la memoria pueden clasificarse en:
ALTERACIONES CUANTITATIVAS:
AMNESIA: Las alteraciones más comunes de la memoria son las amnesias, que es la incapacidad total o parcial de registrar, retener o evocar información. De acuerdo conlas areas que abarque puede ser:
GLOBAL (generalizada): El problema está en la memoria reciente, ya que quienes poseen ente tipo de amnesia, no son capaces de retener. Conservan la memoria inmediata, pero pasado el episodio la persona muestra una amnesia en cuanto al mismo.
PARCIAL (lacunar): "Lacunar", viene de "lago". Significa que recuerda todo, menos un sector de tiempo, un acontecimientoo un hecho. Se da, por ejemplo, en los traumatismos de cráneo posteriores a un choque. El accidentado no recuerda acontecimientos anteriores a la pérdida de conciencia. "Estaba manejando y me desperté en el hospital". De acuerdo con el tipo de memoria que involucre se distinguen:
• Amnesia Anterógrada: La amnesia anterógrada es un déficit de memoria selectivo que generalmente ocurre comoconsecuencia de un daño cerebral en el cual la persona presenta dificultades severas para almacenar la nueva información, al contrario, los recuerdos anteriores al daño se mantienen intactos.

• Amnesia Retrógrada: está relacionada con la memoria de largo plazo, donde surge incapacidad para evocar hechos previamente almacenados pero se mantiene la capacidad de fijar nueva información.

• Amnesiapor ansiedad: Es secundaria a un déficit de atención, el cual produce una disminución de la fijación. El periodo amnesico no es recuperable.
• Amnesia Selectiva: Perdida de una parte de la memoria en relacion al contenido emocional de esta. Es reversible, ya que la información si ha estado fijada en la memoria.
• Amnesia Postraumática: Se presenta después de traumatismos craneoencefalicos,suele haber una recuperación progresiva del recuerdo, aunque muchos casos presentan una amnesia lagunar.
• Amnesia posterapia electro convulsiva: La terapia electro convulsiva puede producir en algunos casos amnesia anterógrada y retrograda. Los factores predisponentes pueden ser: el tiempo expuesto a la convulsión, la intensidad, el número de sesiones, etc. En la mayoria de los casos sonreversibles.
• Amnesia Psicógena: El paciente presenta una incapacidad para recordar información personal importante sin asociarse a ningun tipo de trastorno organico cerebral que lo justifique.

ALTERACIONES CUALITATIVAS:
PARAMESIAS: Son errores de reconocimiento o localizacion del recuerdo. Podemos diferenciar:
• Reminiscencia: es cuando se evoca un recuerdo y no se lo reconoce como tal, demanera que la idea parece nueva y personal. Esto se da, de buena fe, en los casos de plagio involuntario. Está presente al comienzo de la demencia, en casos de fatiga mental, etcétera .
• Ilusión de la memoria: como hemos visto anteriormente, consideramos a la evocación como una reconstrucción; en consecuencia el recuerdo original puede sufrir ciertas distorsiones por "enriquecimiento" de otros...