Bachiller

INTRODUCCIÓN

En el presente documento se exponen los componentes del plan de trabajo de la materia de Seminario de 2º año de Bachillerato. Se presenta el diagnóstico que se ha hecho de la problemática, que comprende tanto la situación pasada, presente y la posble que tendrá en un futuro el fenómeno de estudio; las metas, donde se plasman todas las actividades a realizar y la fecha en la cualse realizarán; los objetivos, tanto el general como los específicos, que explican lo que se pretende lograr con el plan de trabajo; las estrategias, donde se expone lo que se realizará para llevar a cabo las actividades plasmadas en las metas; luego las políticas, que explican como se realizarán las estrategias; los recursos que utilizaremos en la investgación (recurso material, financiero, entreotros); el control y la evaluación, que indica como se evaluarán las actividades; el cronograma, que es donde se planifica el período en que se realizarán las ya menconadas actividades, y por último, las referencias utilizadas tanto para realizar el plan de trabajo como la investigación de la problemática escogida.


 

DIAGNÓSTICO

Los países de la Unión europea tratan de mejorar laimagen y el atractivo de la formación profesional. De igual manera, países como China, India, Rusia y Corea del Sur tienen prioridades políticas similares, y se han ido integrando en la economía global de forma gradual a lo largo de las últimas dos décadas. Estos países han dsfrutado de un crecimiento económico superior a la media a lo largo de este período.
Pero mientras estos países se preocupanpor incrementar la calidad de la educación, El Salvador muestra actualmente un bajo nivel de calidad en la educación, además de déficit en cobertura. El promedio de años de escolaridad son seis, lo que significa que se cubre solamente la Primaria. La cobertura en la educación Parvularia, Media y Superior, tiene niveles más bajos.
El presidente de la República, Mauricio Funes, indicó que el paísinvirtió poco en educación durante el decenio pasado, pues el presupuesto en este rubro se mantuvo entre dos y tres puntos del Producto Interno Bruto (PIB).
Ahora bien, realizando un diagnóstico previo a los jóvenes estudiantes de Bachillerato del Complejo Educativo Católico San francisco, nos encontramos con que desde años pasados una gran cantidad de ellos presenta un bajo rendimiento escolar y alhacer una breve inspección sobre la situación actual del fenómeno, se evidencia que esta no ha cambiado mucho, y si lo ha hecho lo más probable es que dicha situación no haya experimentado un giro positivo sino al contario negativo, debido a que se observa que factores como el auge de la tecnología y el consumismo vuelven a los estudiantes más cómodos y los distrae en gran medida de susobligaciones académicas.
Haciendo un pronóstico sobre la posible situación del fenómeno dentro de algunos cuantos años, llegamos a la conclusión de que, si no se toman medidas para estimular el hábito del estudio, cada vez serán más los estudiantes que lleven un bajo rendimiento escolar y se les dificulte dicho hábito a largo plazo, por ejemplo al ingresar a una universidad.
De esta manera, teniendo encuenta la importancia de esta problemática, no sólo a nivel individual sino también social, se ha escogido como tema "El bajo rendimiento escolar de los estudiantes de bachillerato de Complejo Educativo San Francisco y como influye en su formación profesional"
Analizando de qué manera influye el bajo rendimiento escolar en la formación profesional de los estudiantes de bachillerato del Complejoeducativo Católico San Francisco durante el año 2012, se pretende conocer más acerca del tema y proponer estrategias de solución a la problemática.






















OBJETIVOS

 Objetivo general: Elaborar el plan de trabajo del el tema de investigación "El bajo rendimiento escolar de los estudiantes de bachillerato de Complejo Educativo San Francisco y como influye...