Bachiller

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
ÁREA DE EDUCACIÓN
MENCIÓN DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE










Blanca Nieves Rodríguez
C.I: 20626482
Asesor: Lic. Francis Mora


San Cristóbal 21 de julio del 2011



Para integrar al niño (a) con necesidad educativa especial a la escuela regular es de suma importancia conocer el papel que desempeña la familia, laescuela, docentes, los especialistas y la comunidad. Es un proceso que requiere de comprensión, entusiasmo, paciencia y participación de todos los involucrados.
En Venezuela la integración se sustenta en un marco conceptual estructurado a partir de bases legales, filosóficas, sociológicas, psicológicas y pedagógicas, brindando así una atención adecuada a la persona con necesidad educativa especial deacuerdo a la condición como ser humano.
Para la realización de este programa sobre la integración escolar que va dirigido al personal de la institución componente directivo, cuerpo de docentes, personal administrativo, obrero de la institución, padres representantes y la comunidad en general.
Con el presente programa se quiere concientizar a la comunidad de la escuela y sus alrededores, paramotivar a la aceptación de los niños de necesidades educativas en las aulas de clase regular porque hay representantes y docentes que no aceptan tener en su aula de clase a un niño con discapacidad y el rechazo por parte de los compañeros y también los padres de los niños que no aceptan a un niño así al lado de sus hijos.
Este programa incluirá actividades dirigidas a los docentes y personaldirectivo, actividades al personal administrativo y obrero y actividades para incluir a la sociedad de padres representantes y comunidad.



IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL
“Unidad Educativa el Palmar de la Cope”
Ubicación geográfica: Se encuentra ubicada en el Municipio Torbes sector 3 del palmar nuevo, urbanización Cesar Morales Carrero entre calles 12 y 14.
Directora: Lic. VIENNY GABRIELA JAIMESJUSTIFICACIÓN
El presente programa tiene como finalidad dar a conocer el proceso de integración en el personal de la institución y la comunidad para con el que hacer y el deber de los educandos con necesidades especiales dentro del ámbito escolar, esto con la finalidad de orientar, motivar y promover a los directivos, docentes comunidad estos escolares. Dando a conocer la importancia de laresponsabilidad y la ayuda mutua entre docentes-escolares-padres. Logrando así la evolución en el proceso enseñanza-aprendizaje.
La educación es una experiencia social para niños (as) regular como para niños (as) con necesidades especiales, por que a través de ella los seres humanos enriquecen sus relaciones y adquieren conocimientos que le servirán para el desarrollo permanente de su vida.OBJETIVO GENERAL

Promover y concientizar en los docentes el compromiso y responsabilidad que tienen ellos en el proceso de integración de niños con necesidades educativas especiales en el aula regular.


OBJECTIVO ESPECIFICO 1
Crear por medio de material informativo conciencia entre el personal directivo
docente referente a los niños con necesidades educativas especiales.

Estrategia1. Charla al personal directivo y docente de la institución
Actividad
La estudiante UNA les da la bienvenida a los directivos y docentes de la institución que se reúnen en el patio principal de la escuela.
Seguidamente se dirige a los presentes para leer una reflexión acerca de los discapacidades de los seres humanos por lo que prepara el ambiente para hablarles delporque aceptar a los niños con necesidades especiales en las aulas regulares de la institución.
Al finalizar la lectura y la reflexión por parte de los presentes se le facilita un material a cada persona con preguntas referidas de que conocimiento tienen sobre el tema que se está tratando en este caso es de los niños con necesidades educativas especiales y así darles una serie de...