bachiller

Proyecto: Los Dinosaurios



· Jardín:
· Sección: Tercera (sala naranja).
· Residentes: Botes, María Florencia y Roccuzzo, Constanza.

· Duración aproximada: De 22/06 al 17/07/2011.


Fundamentación:

Este proyecto surge a partir del interés de los alumnos de la sala naranja por los dinosaurios, iniciamos el mismocon una experiencia directa al Museo de Ciencias Naturales de La Plata. Se pretende desarrollar actividades donde los niños investiguen, formulen y comprueben hipótesis.
Formando parte de esta propuesta se invita a un paleontólogo a la sala por considerarse una experiencia enriquecedora para los alumnos.

Objetivos::

§ ­ Iniciarse en una actitud de investigación.
§ Ampliar susconocimientos explorando y registrando material bibliográfico.
§ Ampliar su vocabulario.
§ Observar, describir y formular hipótesis de los dinosaurios
§ Elaborar portadores de textos.
§ Conocer y valorar el trabajo de los paleontólogos.

Contenidos:

El Ambiente Natural y Social.

· Indagación de características comunes de los Dinosaurios:partes del cuerpo, cobertura del cuerpo, descendencia, entre otros.
· Comparación de las mismas partes en los Dinosaurios (diferentes tipos de picos, dientes, etc.) los Dinosaurios tiene diferentes extremidades (patas, alas, aletas).
· Relaciones entre las características de las bocas y los distintos alimentos que consumían: los dientes de los dinosaurios herbívoros y loscarnívoros.
· Iniciación en el uso de algunos registros de la información: dibujos, fotos, etc.
· Indagación acerca de la diversidad de comportamientos en los dinosaurios: la defensa del territorio, la comunicación; la protección de las crías, la búsqueda del alimento.
· Inicio en el uso de instrumentos, por ejemplo: lupas, cepillos.
· Inicio en la participación de algunas entrevistas aexpertos.
· Aproximaciones al uso bibliográfico, multimedias, audiovisuales, etc. Para obtener información.
· Uso de distintas formas de registro y organización de la información: listas, tablas y cuadros.


Practicas del lenguaje.

Leer, escuchar leer y comentar diversidad de textos:

· Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer, intercambiandoopiniones.
· Explorar libremente los textos de manera habitual.
· Intercambiar con los compañeros y el docente la información hallada en los textos.
· Hacer preguntas sobre lo que se escucho leer.
· Relacionar la información obtenida mediante la lectura con la obtenida por otros medios tecnológicos (DVD-video-Internet-etc.).
· Elegir un texto teniendo en cuenta el propósito lector (informarse,seguir instrucciones, disfrutar del mundo imaginario, etc.).
· Localizar donde leer.
· Anticipar el contenido del texto que se va a leer o se esta leyendo y verificar esas anticipaciones, atendiendo al soporte material del texto y las ilustraciones.


Actividades:
· Dialogo previo sobre qué y para qué existen los museos.
· Vistamos el Museo de Ciencias Naturales de La Plata.
· Comentariogrupal sobre la información recolectada y confrontación de hipótesis de la información. Realizamos una red conceptual o cuadro.
· Buscamos información en videos y libros sobre los dinosaurios terrestres, aéreos y acuáticos: hábitat, hábitos alimenticios.
· Lectura de datos sobre dinosaurios, su tamaño, morfología, carnívoros, herbívoros, sus dientes, patas.
· Modelamos dinosaurios en arcilla,plantas, árboles, huevos y todo lo relacionado con la era de estas especies.
· Confeccionamos una maqueta con los dinosaurios en arcilla, las plantas, árboles, etc.
· Nos informamos de os dinosaurios que habitaron en nuestro territorio.
· Armamos un álbum con las características principales de cada uno.
· Observamos en libros huellas y fósiles de dinosaurios.
· Armamos huellas y huevos.
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