bachiller

Historia de la Planificación Educativa en Venezuela:
La Planificación Educativa del siglo XIX:
La ideología pedagógica venezolana durante este siglo estaba fundamentada sobre cuatro
vertientes:el Cristianismo, La Ilustración y el Romanticismo, el Positivismo y la Escuela Nueva.
Sin embargo, la Ilustración fue la ideología que más imperó en este período.
explica que en “esta etapa se creeque la educación se debía utilizar para alcanzar el progreso del
individuo y de la sociedad”. El idealismo pedagógico de la Ilustración, adquiere cuerpo mediante el
empleo de las enciclopedias.
Sinembargo, la rigidez de las estructuras sociales impidió el buen desenvolvimiento del nuevo
sistema. Por lo tanto, la Ilustración se fundamentaba en la libertad religiosa, la justicia, la igualdad yla fraternidad.
De allí que se presentaban tres derechos inviolab les: a la vida, a la propiedad privada y a la
libertad, los cuales son subrayados con mayor importancia en el Positivismo, donde sele da mayor
importancia a la ciencia y al materialismo (surge el deseo por las diversas ciencias y disciplinas), al
desarrollo de la cultura y de la sociedad a través de la educación.
A su vez, sedefiende la igualdad en la educación, el derecho a la cultura y la tolerancia de
pensamientos divergentes. Durante la escuela nueva se busca la calidad de vida y el bienestar
humano (Humanismo).
Elperíodo de independencia, marcó profundamente el área educativa y fue de transición, afectado
por las guerras en donde se cuestionaba la instrumentación de la educación al servicio del poderíoespañol y el monopolio educativo de la iglesia, por lo cual se propone como ideal el derecho de
todos los ciudadanos a la educación y la necesidad de la misma para el progreso social y cultural. Seinfiere de estos señalamientos, que este ideal se contradice, al dejar la educación en manos de entes
no capacitados para controlar esta labor.
En 1.827 se crea la primera Dirección de Instrucción...