Bachiller
Páginas: 18 (4300 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2012
GUíA PARA PADRES Y MADRES
Qué hacer, cuando un hijo o una hija nos dice:
“mamá, papá, soy gay”; “papá, mamá, soy lesbiana”
DESARROLLO DE LOS PROCESOS FAMILIARES ANTE EL CONOCIMIENTO DE LA HOMOSEXUALIDAD DE UN HIJO O DE UNA HIJA
1ª PARTE: Prólogo. 2ªPARTE: Un poco de historia 3ªPARTE: Que dice la medicina sobre la homosexualidad 4ª PARTE: Procesos familiares 4.1.- Duelo 4.2.-Afrontación 4.3.- Reorganización Familiar
1ª PARTE: Prólogo
Esta guía nace de la inquietud y preocupación surgida en las asociaciones de padres y madres con hijos e hijas homosexuales, a las que todos los días acuden chicos y chicas que nos relatan cómo en el colegio y en el instituto han sufrido insultos, burlas, discriminación y agresiones... La incomprensión familiar suele ser otra constante queles afecta seriamente. En general los padres y las madres tendemos a pensar que la homosexualidad es algo que no tiene que ver con una familia como la nuestra, y no nos preparamos adecuadamente para afrontarlo. Pocas veces los padres, el profesorado y la sociedad en general, son totalmente conscientes del sufrimiento personal que supone para est@s jóvenes adolescentes afrontar dichas situaciones.Las agresiones cometidas contra adolescentes homosexuales nos deberían preocupar a tod@s, ya que las personas homosexuales nacen en todo tipo de familias. (Se calcula que existe una persona homosexual en cada seis o siete familias). Estos chicos y chicas sufren agresiones que muchas personas adultas seriamos incapaces de soportar y a una edad en la que deberían estar jugando o viviendo sus primerasexperiencias afectivo-sexuales con normalidad. Y las sufren sin saber muy bien porqué, ya que ell@s mism@s no entienden en ese momento porqué sus sentimientos son distintos a los de l@s demás compañer@s.
La implicación del profesorado y orientadores escolares en la defensa de los Derechos Humanos de l@s adolescentes homosexuales, como pieza clave que son en la enseñanza de los valores para laconvivencia pacífica y la educación social, contribuirá decisivamente a la erradicación de la homofobia. La homofobia que aún perdura perjudica seriamente el desarrollo de la personalidad de muchas personas homosexuales, valida el comportamiento agresivo de los homofobos y daña gravemente a toda la sociedad. Muchos chicos y chicas que descubren que son homosexuales deben afrontar primero lasagresiones escolares y posteriormente situaciones de incomprensión familiar. Esta guía, entre otras cosas, pretende ser un nexo de unión entre el profesorado, los orientadores/as escolares, las AMPAS y las familias a fin de impedir que se sigan produciendo estos hechos. El sistema educativo debe garantizar el desarrollo integral de tod@s l@s adolescentes, teniendo en cuenta las distintas orientacionessexuales e identidades de género. CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA ARTICULO 27: la educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales. ESTATUTO DE AUTONOMÍA DE ANDALUCÍA Artículos 14 y 35 Prohibición de discriminación por orientación sexual. PARLAMENTO EUROPEO Resolución sobre lahomofobia en Europa. (18 de Enero de 2006).
La edición de la presente guía pretende básicamente: 1º.- Que los padres y las madres conozcan los procesos familiares a los que muchas familias se han visto abocadas debido principalmente al desconocimiento de la realidad sobre la homosexualidad. 2.- Que los padres y las madres sean conscientes de que de su actitud depende en buena medida el desarrolloarmónico de la personalidad de sus hijos ó de sus hijas homosexuales y de la posterior relación familiar. 3.- Proporcionar a los padres información veraz sobre la homosexualidad y sobre la postura oficial de la profesión médica. 4º.-La sensibilización e implicación de las personas que trabajan en el sistema educativo como intermediación valida entre padres, madres e hij@s. Ya que es en los...
Qué hacer, cuando un hijo o una hija nos dice:
“mamá, papá, soy gay”; “papá, mamá, soy lesbiana”
DESARROLLO DE LOS PROCESOS FAMILIARES ANTE EL CONOCIMIENTO DE LA HOMOSEXUALIDAD DE UN HIJO O DE UNA HIJA
1ª PARTE: Prólogo. 2ªPARTE: Un poco de historia 3ªPARTE: Que dice la medicina sobre la homosexualidad 4ª PARTE: Procesos familiares 4.1.- Duelo 4.2.-Afrontación 4.3.- Reorganización Familiar
1ª PARTE: Prólogo
Esta guía nace de la inquietud y preocupación surgida en las asociaciones de padres y madres con hijos e hijas homosexuales, a las que todos los días acuden chicos y chicas que nos relatan cómo en el colegio y en el instituto han sufrido insultos, burlas, discriminación y agresiones... La incomprensión familiar suele ser otra constante queles afecta seriamente. En general los padres y las madres tendemos a pensar que la homosexualidad es algo que no tiene que ver con una familia como la nuestra, y no nos preparamos adecuadamente para afrontarlo. Pocas veces los padres, el profesorado y la sociedad en general, son totalmente conscientes del sufrimiento personal que supone para est@s jóvenes adolescentes afrontar dichas situaciones.Las agresiones cometidas contra adolescentes homosexuales nos deberían preocupar a tod@s, ya que las personas homosexuales nacen en todo tipo de familias. (Se calcula que existe una persona homosexual en cada seis o siete familias). Estos chicos y chicas sufren agresiones que muchas personas adultas seriamos incapaces de soportar y a una edad en la que deberían estar jugando o viviendo sus primerasexperiencias afectivo-sexuales con normalidad. Y las sufren sin saber muy bien porqué, ya que ell@s mism@s no entienden en ese momento porqué sus sentimientos son distintos a los de l@s demás compañer@s.
La implicación del profesorado y orientadores escolares en la defensa de los Derechos Humanos de l@s adolescentes homosexuales, como pieza clave que son en la enseñanza de los valores para laconvivencia pacífica y la educación social, contribuirá decisivamente a la erradicación de la homofobia. La homofobia que aún perdura perjudica seriamente el desarrollo de la personalidad de muchas personas homosexuales, valida el comportamiento agresivo de los homofobos y daña gravemente a toda la sociedad. Muchos chicos y chicas que descubren que son homosexuales deben afrontar primero lasagresiones escolares y posteriormente situaciones de incomprensión familiar. Esta guía, entre otras cosas, pretende ser un nexo de unión entre el profesorado, los orientadores/as escolares, las AMPAS y las familias a fin de impedir que se sigan produciendo estos hechos. El sistema educativo debe garantizar el desarrollo integral de tod@s l@s adolescentes, teniendo en cuenta las distintas orientacionessexuales e identidades de género. CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA ARTICULO 27: la educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales. ESTATUTO DE AUTONOMÍA DE ANDALUCÍA Artículos 14 y 35 Prohibición de discriminación por orientación sexual. PARLAMENTO EUROPEO Resolución sobre lahomofobia en Europa. (18 de Enero de 2006).
La edición de la presente guía pretende básicamente: 1º.- Que los padres y las madres conozcan los procesos familiares a los que muchas familias se han visto abocadas debido principalmente al desconocimiento de la realidad sobre la homosexualidad. 2.- Que los padres y las madres sean conscientes de que de su actitud depende en buena medida el desarrolloarmónico de la personalidad de sus hijos ó de sus hijas homosexuales y de la posterior relación familiar. 3.- Proporcionar a los padres información veraz sobre la homosexualidad y sobre la postura oficial de la profesión médica. 4º.-La sensibilización e implicación de las personas que trabajan en el sistema educativo como intermediación valida entre padres, madres e hij@s. Ya que es en los...
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