Bachiller

Páginas: 3 (667 palabras) Publicado: 15 de octubre de 2014

1. ¿Qué es la comunicación?
R/ De acuerdo con su etimología latina comunicar quiere decir poner en común, compartir. Este poner común constituye lo propio de la vida social y la condición humana.La comunicación, por lo tanto, será entendida como una dimensión de lo humano que se reconoce en la constitución del universo de significados y valorizaciones adjudicados a experiencia. Es decir,esta definición debe pensarse como dependiente del concepto, esencialmente semiótico, de cultura.
2. ¿Qué es cultura?
R/ Actualmente, en las ciencias sociales existe un acuerdo en entender lo culturalcomo una dimensión presente en la totalidad de las relaciones sociales. La cultura ha de ser por lo tanto, no una ciencia experimental, en busca de leyes, sino una ciencia interpretativa en busca designificaciones.
3. ¿Qué es sociedad?
R/ son grupos de seres humanos en interacción constante, capaces de auto reproducir su existencia colectiva en función de un sistema de normas que rigen susactuaciones y en el que la duración del sistema trasciende la vida de cada uno de los individuos que lo forman.
4. ¿Cómo se relaciona la cultura con la comunicación?
R/ “La relación  entre cultura ycomunicación es paradójica y a menudo incomprendida en nuestra sociedad contemporánea. No hay cultura socialmente existente que no tenga, unido a ella, un plan de difusión y, por tanto, una comunicaciónconstante ante determinados sectores sociales, por pequeños que estos sean. Así, también es difícil pensar una comunicación que no tenga aspectos creativos y deje de transmitir valores de cultura, deidentidad”
“La comunicación es inseparable de la cultura. Es el otro lado de la misma moneda. No puede existir la una sin la otra. La cultura es comunicación y la comunicación es cultura”
5. ¿paraqué nos sirve la cultura?
R/ La cultura es el conjunto de todas las formas y expresiones de una sociedad determinada. Como tal incluye costumbres, prácticas, ideas, conocimientos, arte, la moral, el...
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