bachiller

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SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
NIVELACIÓN GENERAL
Desarrollo del Pensamiento
T o m o 1 : O r g a n i z a c i ó n d e l P e n s a m i e n t o
Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
NIVELACIÓN GENERAL
Desarrollo del Pensamiento
Tomo 1: Organización del Pensamiento
Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.
GOBIERNO NACIONAL DE
LAREPÚBLICA DEL ECUADOR

Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e innovación Sistema Nacional de Nivelación y Admisión La presente publicación ha sido elaborada a partir del documento Desarrollo del Pensamiento. Organización del Pensamiento, Nivel 2 del autor Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.
©CENTRO DIPCI S. A. 2012
Sistema Nacional de Nivelación y Admisión. Nivelación General.Desarrollo del Pensamiento, Tomo 1: Organización del Pensamiento. Primera edición - mayo 2012
SENESCYT
Whymper E7-37 y Alpallana
Quito, Ecuador
Teléfonos: (593 2) 250-5656 / 256-4773 / 250-5660
(593 2) 250-5661 / 250-5655 / 250-5658
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www.snna.gob.ee
ISBN: 978-9978-339-02-2
Derecho de autor: GYE-002937 de septiembre de 2012.
Diseño y arte final
Miguel Dávila
HenrryRúales
Impresión
Imprenta Mariscal
CONTENIDOTOMO I
CONTENIDO 3
PÁGINA INICIAL 5
INFORMACION GENERAL ACERCA DEL CURSO 7
I PROCESOS DE EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS 9
Justificación 9
Objetivos de la Unidad 10
1 Procesos de expansión y contracción de ideas. Parte 1 11
2 Procesos de expansión y contracción de ideas. Parte 2 18
3 Procesos de expansión y contracción de ideas. Parte 3 24II PROCESOS BÁSICOS DE PENSAMIENTO 36
Justificación 36
Objetivos de la Unidad 37
4 Observación y descripción 38
5 Comparación y relación 48
6 Clasificación 60
7 Aplicación. Definición de conceptos 67
8 Cambios y secuencias 76
9 Ordenamiento 87
10 Transformaciones 96
11 Clasificación jerárquica 100
III PROCESOS INTEGRADORES DE PENSAMIENTO 109
Justificación 109
Objetivos de la Unidad110
12 Análisis 111
13 Síntesis 117
14 Evaluación 124
BIBLIOGRAFÍA 128
3
DE S A R R O L L OD E LP E N S A M I E N T O
TO M OI
O R G A N I Z A C I Ó N D E L P E N S A M I E N T O
A l f r e d o S á n c h e z A m e s t o y , P h . D .
Director del Centro para Desarrollo e Investigación del Pensamiento Caracas, Venezuela Direcciónelectrónica:
alfredosancheza@hotmail.com
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
TOMOI
Organización del Pensamiento
Queda prohibida la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio.
5
INFORMACIÓN GENERAL ACERCA DEL CURSO
ORGANIZACIÓN DE LAS LECCIONES
El curso comprende tres unidades, texto sobre "desarrollo del pensamiento" consta de tres unidades, a saber:
Expansión y contracción deideas.
Procesos básicos de pensamiento
Procesos integradores de pensamiento
Las unidades están divididas en lecciones. Cada lección consta de:
Introducción - ¿Qué conocemos acerca del tema? - ¿Qué vamos a aprender?
Cuerpo- Construyamos el conocimiento
Organizamos el conocimiento proceso o concepto
Le damos sentido al conocimiento
Aplicamos el conocimiento
Extendemos, transferimos ygeneralizamos el conocimiento, y reflexionamos sobre su aprendizaje y aplicación
Cierre - Concientizamos: Reflexionamos sobre lo aprendido, su utilidad y los valores y actitudes asociados al aprendizaje y a la vida
ENFOQUE Y ESTRATEGIA ¿Cuál es el enfoque?
El enfoque obedece a nuestro lema: aprender haciendo y construyendo; aprender a aprender, con una visión sistémica, humana e integral de lapersona, el aprendizaje y la vida.
La base operativa de esta concepción del aprendizaje se sustenta en la metodología de procesos, el desarrollo de las habilidades de pensamiento, la transferencia de procesos al aprendizaje, el constructivismo y el aprendizaje significativo.
¿Cuál es la estrategia?
En cuanto a logros: monitorear el aprendizaje y estimular el desarrollo autónomo, para la...