bachiller

TRAMO III
MATERIAL EXPERIMENTAL
DE LA UNIDAD CURRICULAR
PARA LA Y EL DISCENTE

INVESTIGACION
PENAL

MODALIDAD:
PRESENCIAL
DURACIÓN:
80 HORAS

CRÉDITOS
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LAS
RELACIONES INTERIORES Y JUSTICIA:
Ministro: Tareck El Aissami
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA:
Ministra: Yadira Córdova
AUTORIDADES UNIVERSIDAD NACIONALEXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD:
Soraya Beatriz El Achkar Gousoub | Rectora
Aimara Aguilar | Vicerrectora de desarrollo académico
Antonio González Plessmann | Vicerrector de
creación intelectual y vinculación social
Frank Bermúdez Sanabria | Secretario
VICERRECTORADO
DE DESARROLLO ACADÉMICO:
Aimara Aguilar | Vicerrectora
Rosaura Escobar Blanco | Directora de Gestión de
Desarrollo CurricularJosé Cardoso | Director del P.N.F. Policial
José Cardoso | Experto de contenido
Nelson Romero | Experto de contenido
Josué González | Experto de contenido
Aimara Escobar | Diseñadora curricular
Asdrúbal Olivares | Diseñador curricular
Nelson Romero | Diseñador curricular
Yesenia Bermúdez | Diseñadora curricular
Marcos Vásquez | Diseñador curricular
Sergio Gil | Diseñador curricularMigdalys Marcano | Diseñadora curricular
COORDINACIÓN GRÁFICA EDITORIAL:
María Emilia Osuna | Coordinadora
María José Gallucci | Correctora de estilo
Natalia Pericchi | Correctora de estilo
María Alejandra Morales | Productora editorial
María Angélica Rodríguez | Diseñadora gráfica
Miguel Pereira | Fotógrafo
Alejandro García | Fotógrafo
UNIVERSIDAD NACIONAL
EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD:Dirección: Calle la línea, zona industrial L, Catia.
Apartado postal: Caracas 1030 – Venezuela.
Julio de 2011
Hecho el depósito de ley
Depósito legal:
ISBN:
WWW.UNES.EDU.VE

TRAMO III

4

INVESTIGACIÓN
PENAL

INTRODUCCIÓN

E

sta unidad curricular constituye una expresión
de la filosofía de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES), pues considera
el procesoeducativo de la funcionaria y el funcionario
policial desde la perspectiva de la integralidad. De esta
manera, asume radicalmente la dimensión política de
la educación reivindicando el rol político de educadores, educadoras y discentes –así como de todo actor
social comprometido en un proceso educativo– como
sujetos de cambio. El compromiso social supone asumir una perspectiva política que seconcibe como la
negación de la neutralidad ante el mundo, así como la
elección e intervención consciente y combatiente en
éste, para transformar todo aquello que niega la dignidad humana. Para ello, la práctica y el discurso educativo en la UNES asume a Freire (1996) cuando señala
que se debe “establecer una dialéctica entre la denuncia de la situación deshumanizante y el anuncio de susuperación, que es, en el fondo, nuestro sueño”.
Esta unidad curricular busca vincular a los sujetos
políticos de los ambientes de aprendizaje de la UNES
con los valores éticos y los postulados políticos e ideológicos del socialismo de inclusión, o de la democracia profunda, que actualmente deben caracterizar a
la funcionaria y al funcionario policial de la Venezuela
del siglo XXI. Estos postuladosestán basados en la lucha por la libertad, la justicia social, la disidencia ante
cualquier intento de sujeción a los preceptos de dominación neoliberal y, con profunda fe, en este nuevo
orden social en el que cada mujer y cada hombre sean
sustantivamente iguales ante el otro, para que juntos
puedan realizar sus vidas en dignidad y libertad.
Esta unidad curricular expresa, asimismo, la democraciaparticipativa como valor fundamental del quehacer educativo, entendiendo a esta última como un
derecho y deber sociopolítico que apunta a establecer
una interrelación entre los seres humanos, a fin de favorecer su desarrollo integral, mediante la acción y el
fortalecimiento de sus capacidades para intervenir en

los asuntos públicos, tal y como lo establece la Constitución de la...