bachiller

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”
CÁTEDRA: METODOLOGÍA

Caracas, Septiembre de 2014
Introducción
El constructivismo se considera unacorriente epistemológica, una forma de explicar cómo el ser humano, a lo largo de los años, va desarrollando su estructura mental y construye a partir de ésta, sus conocimientos.
Fundamenta sus efectosen dos vertientes: 1° El conocimiento construido de forma activa por la persona que genera el pensamiento y 2° no estudia la realidad sino la construcción de la realidad.
El constructivismo secaracteriza porque todo conocimiento es construido. Existen estructuras cognitivas o mentales que se activan durante los procesos de construcción. Las estructuras cognitivas o mentales están en desarrollocontinuo. La actividad que tiene propósito llevar a la transformación de las estructuras existentes.
Constructivismo
Es una corriente epistemológica que se basa en la construcción del conocimiento,a partir de experiencias previas e incorporando aprendizajes nuevos, adaptándose a su estructura mental.
Es un aprendizaje activo y subjetivo, ya que es modificable.
Sigue Teorías de Aprendizaje deJean Piaget y de Ausubel. Este último describe lo que se conoce como Aprendizaje Significativo.
En el constructivismo se necesita la participación activa del estudiante en su aprendizaje, tanto enniños como en adultos.
Desempeño del Alumno:
Se basa en la exploración del conocimiento.
Debe ser competente.
Adquiere habilidades y aptitudes.
Beneficios para el alumno:
Aprender a construir elconocimiento a través del proceso mental.
Teorizante AusubelExpone que el conocimiento se basa en emociones, como lo es la motivación, y es así como el conocimiento según Ausubel, parte de laorganización e integración de la información en la estructura cognoscitiva del individuo.
Estrategias Cognoscitivas usadas por los docentes en el aula:
El docente actúa orientando al alumno a culminar su...