Bachiller

INDICE
PORTADA 1
INDICE 2
INTRODUCCIÓN 3
EDAD PREESCOLAR 4
SEGURIDAD 5
CONSEJOS DE CRIANZA 6
ATENCIÓN SANITARIA 8
EDUCACIÓN BÁSICA 9
ESCUELA 10
DESARROLLO DEL LENGUAJE 11
COMPORTAMIENTO 11
SEGURIDAD14
CONCEJOS DE LA CRIANZA 15
CONCLUSION 17
BIBLIOGRAFIA 19
ANEXOS 20
Introducción
El trabajo se trata con particularidad la edad preescolar, que es la de mayor morbilidad y mortalidad durante la infancia, excluyendo al primer año de vida, además de que en ella se sientan bases querepercuten en la salud a largo plazo. Se comentan el desarrollo normal durante el período, la creación de hábitos, las causas de enfermedad y defunciones, y las características de la atención médica. Partiendo de la difusión de conocimientos respecto a este período, se centra el énfasis en la cultura de la salud por medio de la formación de hábitos saludables y de la prevención.Al asumir lacaracterización en los cambios que ocurren en la vida del niño al ingresar al preescolar y en la escuela, podemos señalar un cambio decisivo del lugar que ocupa en el sistema de relaciones sociales a él accesibles y de toda su forma de vida, de lo que se deriva que la entrada del niño a la escuela lleva aparejada toda una serie de transformaciones, de cambios en su vida, ya que asume otro tipo derelaciones con los adultos y con otros niños, y a su vez siente que ocupa un lugar importante en la sociedad, en la familia, el pequeño escolar ya se siente mayor porque enfrenta la importante tarea de ser un estudiante, de adaptarse a una nueva vida en la que la actividad rectora deja de ser el juego para ocuparla el estudio: va a aprender a leer y a escribir.
La Edad Preescolar:
• Comprende lassiguientes fases: maternal (0 a 3 años) y la preescolar obligatoria (3 a 6 años).La edad preescolar, no resulta habitualmente de la que más información específica podamos encontrar, porque sus características y problemas se abordan comúnmente en el contexto del desarrollo general del ser humano y de afecciones propias de las edades pediátricas en su conjunto. Sin embargo, es la principal a portadorade morbilidad y mortalidad durante la niñez, después de la lactancia, y en ella se estructuran los cimientos fundamentales del desarrollo de la personalidad y se producen acontecimientos físicos y de formación de hábitos que influyen en la calidad de vida a lo largo de la existencia.
En sentido general existe consenso respecto a la fecha de inicio, que se ubica en los dos años, así como a laconclusión alrededor de los 5 años,1 aunque con fines estadísticos, se define la población preescolar de 1 a 4 años.2A partir de observaciones de grupos de niños que iniciaban el 1er. Grado y entrevistas a sus maestros, se constató que:
• Algunos niños presentan dificultades en la comprensión de orientaciones y explicaciones durante los primeros meses del curso escolar.
• Otros no se concentransuficientemente, manifestándose con intranquilidad motora, solicitando reiteradamente ir al baño o tomar agua. No obstante, esto se relaciona con la calidad o el tipo de actividad en la que están participando.
• Ciertos niños parecen que involucionan en la adquisición de hábitos y habilidades.
• Algunos muestran sudoraciones, llanto, reclamo de apego con la madre y/o maestra de preescolar,acompañado de la negativa para cumplir la tarea docente.
• Se reportan casos que presentan alteraciones del sueño nocturno, resistiéndose a levantarse temprano para asistir a la escuela.
• Otros se inhiben hasta el punto de dormirse en el aula cuando el maestro no le da un enfoque lúdico a las tareas.
• Un grupo de los maestros de 1er. grado refieren que los niños no traen hábitos correctos y...