bachiller

Todos los días afrontamos cambios en nuestras vidas cotidianas y debemos prepararnos para los cambios que vienen y los cambios que debemos hacer; pero para realizar esto debemos hacernos una valoración o una autoevaluación para mejorar cada día nuestra manera de afrontar estos retos que si bien es cierto son para mejorar nuestro estilo de vivir y debemos aceptar los cambios y también aportarideas para sufragar los mismos.
La autoevaluación se ocupa de la deliberación en la construcción de nuevos conocimientos, aptitudes sociales y afectivas así como habilidades psicomotoras potencialmente significativas para la persona. El aprendizaje sistematizado de las personas involucradas aprenden mejor cuando fijan metas.
Es evidente entonces, que se asuma la autoevaluación como un proceso enel cual la persona construye, de manera socializada, integral y activa, nuevas ideas o conceptos basados en conocimientos presentes y pasados, para aplicarlos en la resolución de problemas y en la interpretación de situaciones nuevas, por lo cual, es importante la participación y colaboración de otras personas.
La autoevaluación, también inicia una exploración libre de la persona dentro de uncontexto o de una estructura previamente definida, que adquiere mayor nivel de complejidad respondiendo a sus etapas evolutivas por medio de la participación y de la intervención de la comunidad educativa en una comunicación permanente de forma asertiva, respetuosa y afectiva.
Es importante comprender la cultura de autoevaluación con la convivencia, la cual fomenta la discusión de ideas desdediferentes sectores, sobre el aporte de la educación en el desarrollo del país y la inserción del mundo con conciencia planetaria, con la potenciación de procesos para la toma de decisiones derivadas de la investigación, la reflexión, la evaluación y el consenso con la participación de la ciudadanía. Por lo anterior, es importante considerar la autoevaluación como estrategia en la gestión del centroeducativo: La vinculación de la gestión administrativa con la gestión pedagógica de forma integrada.
Asimismo, es importante crear una cultura de autoevaluación en los centros educativos, debido a los procesos que conllevan o no hacia la convivencia, por ejemplo: la deserción y la exclusión en todas las modalidades y niveles del sistema educativo, por lo que se torna importante el diseño delcurrículo centrado en las personas, teniendo en cuenta las potencialidades, necesidades, intereses y las características del nivel de cognoscitivo en que se encuentran, así como los contextos donde se desenvuelven. “La autoevaluación institucional es una necesidad no suficiente sentida y ejercitada, Cada profesor actúa en su aula y se preocupa, fundamentalmente, de la evaluación de sus alumnos”. ycoherentes con las características de ritmos y estilos de aprendizaje de la población estudiantil los cuales propicien el pensamiento crítico y el disfrute de los procesos de mediación y de aprendizaje significativo.
Con el afán de democratizar el currículo es necesario la transformación de los centros educativos en comunidades de aprendizaje colaborativo, que se caractericen por promover ambientesagradables, seguros, participativos y favorables para la toma de decisiones mediante una cultura autoevaluadora de sus prácticas y rutinas cotidianas.
Con los procesos de la cultura de autoevaluación se promueve la incorporación de distintos canales de acceso y salida del conocimiento, tales como actividades deportivas, artísticas, culturales, lúdicas y recreativas que hagan más atractivo, retador einteresante el proceso educativo, favoreciendo la atención a la diversidad y por ende, el éxito y permanencia del estudiantado en el centro educativo. Aunado a lo anterior, es necesario que en los procesos de autoevaluación de la gestión del centro se construyan estrategias educativas acordes a las necesidades y características de poblaciones específicas, tales como: estudiantes talentosos,...