Bachiller

EDUCACION DE LA EPOCA PETROLERA
Juan Vicente Gómez poco gastó para ilustrar al pueblo. Desde los años 1908-09 a 1925-26, el presupuesto de educación estuvo siempre por debajo de los cincomillones de bolívares (menos de un millón de dólares al cambio de entonces). El porcentaje dentro de los gastos generales del Estado de lo que se aplicaba a educación pública osciló entre 3,3% (1925-26) y6,3% (1933-34). En 1932 en la escuela normal sólo se graduó un maestro. 80% de la población adulta era analfabeta.
A la muerte de Gómez, en su corta alocución del 31 de diciembre de 1935, luego detomar juramento como Presidente de la República, López Contreras trató de despejar las dudas acerca de su futura gestión en el llamado “Programa de Febrero” de 1936, en el cual prometió organizar laeducación nacional: “con el fin de poner los diversos grupos de nuestro pueblo en condiciones de afrontar con suceso la lucha por la vida, y de nivelarnos con los pueblos más adelantados…”.
Con IsaíasMedina Angarita (1941-1945) comenzó en Venezuela la transformación del gasto social mediante el incremento de la renta petrolera. Cuando asumió la presidencia, el progreso social en Venezuela nomarchaba tan rápido como esperaba el pueblo. Según el censo nacional de 1941, de 2 millones de habitantes mayores de 15 años, un millón 300 mil, 75% de la población adulta, eran analfabetos. De unapoblación escolar que ascendía a 780 mil niños, sólo 264 mil, 35% concurrían a la escuela. De 678 mil viviendas, alrededor de 400 mil (60%) eran de paja y bahareque, con piso de tierra. Medina contó con elpetróleo para poner en marcha la trasformación del país. Fue en 1943 sancionó una nueva Ley de Hidrocarburos que contempló mayores impuestos a la industria, como el aumento de la regalía de explotación a16 2/3. A partir de aquel año, los rendimientos de la renta petrolera aumentaron considerablemente. En 1944 la renta petrolera ascendió a 242 millones de bolívares, es decir, triplicó la cantidad...