Bachiller

Universidad Nacional Experimental
de los Llanos Occidentales
“Ezequiel Zamora”

-------------------------------------------------
CONTENIDO PROGRAMÁTICO DEL SUBPROYECTO:
-------------------------------------------------

-------------------------------------------------
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO

VICERRECTORADO: | Planificación y Desarrollo Social |
PROGRAMA: | Ingeniería,Arquitectura y Tecnología |
SUBPROGRAMA: | Ingeniería en Informática |
CARRERA: | Ingeniería en Informática |
ÁREA DE CONOCIMIENTO: | Formación General |
PROYECTO: | Electiva I |
CÓDIGO: | II51002000403 |
PRELACIÓN: | Ninguna |
HORAS SEMANALES: | 4 Horas: 4 Horas Teóricas - Prácticas |
UNIDADES CRÉDITO: | 02 |
SEMESTRE: | IV |
CONDICIÓN: | Electiva |
PERFIL DEL DOCENTE: | Lic.en Letras, Lic. en Comunicación Social, Lic. en Educación Mención Castellano y Literatura, Licenciado en Sociología, Licenciado en Psicología. |
PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): | Prof. Pausides López (Adaptado por la Comisión Curricular de la Carrera Ingeniería en Informática) |

Aprobado por el Consejo Directivo en sesión ordinaria de fecha 09-03-2009 (Acta N° 763, Resolución N° CD 2009/123, PuntoN° 30)

Barinas, Julio 2008

-------------------------------------------------
JUSTIFICACIÓN

El presente contenido programático tiene como propósito ofrecer al estudiante diversas herramientas de estudio efectivas para facilitar los procesos cognitivos y metacognitivos implicados en el aprendizaje, logrando obtener técnicas, y/o hábitos de estudios transferibles a las situaciones deestudio cotidianas.
Se propicia, mediante el desarrollo de este programa, que el estudiante se transforme en un aprendiz autónomo, independiente y autorregulador, capaz de aprender a aprender. Se busca que el alumno maneje herramientas o instrumentos cognitivos que le sirvan enfrentar por sí mismos situaciones de aprendizajes pertenecientes a distintos dominios, y les sean útiles ante las más diversassituaciones.
Se hace énfasis que los estudiantes obtengan resultados satisfactorios a partir de sus propios aprendizajes, porque controlan sus procesos de aprendizaje, se dan cuenta de lo que hacen, planifican y examinan sus propias realizaciones, emplean estrategias de estudio y valoran los logros obtenidos.
Este programa tiene la intención de contribuir con la formación de un docenteintegrador capaz de autorregular sus propios aprendizajes, a través de diversas herramientas y/o estrategias.

-------------------------------------------------
OBJETIVO GENERAL

El estudiante obtendrá conocimientos, manejo de herramientas y estrategias de métodos y técnicas de estudio durante su proceso formativo en pro de un mejor aprovechamiento de las experiencias de aprendizaje.-------------------------------------------------
UNIDAD I

Modalidad: Taller

Objetivo General
Conceptualizar las estrategias de aprendizaje diferenciándolas de las estrategias de enseñanza.
Objetivos Específicos
Determinar que se conoce como estrategias de aprendizaje.
Examinar las estrategias, herramientas como procedimientos cognitivos.
Ejecutar estrategias de aprendizaje.Contenido
Estrategias de aprendizajes. Procesos Cognitivos. Conocimientos conceptuales específicos. Conocimientos estratégicos y metacognitivos.
Clasificación de Estrategias. Tipos de estrategia (Recirculación de Información, Elaboración, Organización, Repetición, Organización Categorial, Elaboración Verbal y Visual).
Técnicas: Repetición, Subrayar Palabras Claves, Elaboración de Inferencias,Resúmenes, Análisis Redes Semánticas, Mapas Conceptuales.
Actividades de Aprendizaje
Participación en conversaciones, descripciones, discusiones aportando ideas.
Reflexión acerca de las estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio.
Diseño, Elaboración de herramientas que propicien el desarrollo y/o hábitos de estudio.

-------------------------------------------------
UNIDAD II...