Bachiller

Anti definición de historia
Durante mucho tiempo nuestros maestros y profesores nos han impartido una historia limitada al estudio y memorización de hechos, fechas personajes y lugares que a lolargo del tiempo han sido escogidos como importantes dentro de esa historia oficialista.
Este modo de ver o estudiar la historia ha empobrecido la magnificencia de lo que realmente debería de ser elestudio histórico, dejando de lado aspectos importantes como el juicio critico, el estudio de contexto, el enlaces entre un hecho histórico y otro, el ver la historia como una línea de tiempoininterrumpida hasta el presente, el respaldo de otras ciencias, el estudio historiográfico, la penetración de la filosofía en la historia y muchos otros.
Actualmente la mayoría de los historiadores que seestán formando en las distintas academias o universidades donde se imparte la historia, están siendo mal formados, ya que no se le promueve a ser críticos, creativos y científicos, simplificando ideas yargumentos complicados en sus manuales, construyendo una empobrecida noción de la historia, presentándola como algo aburrida y memorística que solo se ocupa de antigüedades.
No hay duda de que eltipo de historia que se imparte en las escuelas y universidades ha sido siempre de conveniencia para los poderes y grupos dominantes, en este tipo de historia se realza los hechos de los principalespersonajes protagónicos, como héroes patrios e intelectuales influyentes, también la hegemonía de países colonizadores, procesos coloniales, clases explotadas, conflictos sociales y revoluciones vistascomo interrupciones de un desarrollo progresivo, para darnos la idea de que hoy estamos mejor que en cualquier época del pasado.
Sin embargo la historia de vanguardia debería ser algo vivo yapasionante, que investiga los más relevantes problemas del ser humano y los enlaza con lo de las sociedades contemporáneas, apoyándose en una variedad de instrumentos y técnicas, donde es válido el...